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1.潜能

传说苏格兰北部的古城堡和墓地经常闹鬼.有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家,而他又必须经过墓地.墓地里有偶尔传来令人毛骨悚然的嚎叫,蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空.走着走着,他一不小心掉进一个新挖的墓坑里.这个坑太深太大了,人高马大的他几经努力还是爬不出去.他索性坐在那里,等天亮再说吧.这时,又有一个人经过这里,也不小心掉了下去,这个人使出吃奶的力气也爬不出去.先掉下来的人实在看不过去,开口说：“别费力气了,你是爬不出去的.”那人忽然听到说话声以为是遇到了鬼,吓得魂不附体,手脚并用,没想到三两下竟然爬了上去,然后惨叫着逃得无影无踪.

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每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断语——“你是庸者,你是天才”.谁知道一个人的潜能在什么时候爆发出来?值得思考的是,在平常的生活里,“平庸”的人&#

关于教育界类论文范本24456;少爆发自己潜能因而显得平庸,“聪明”的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来,因而不同凡响.其实,我们都可以做出不同凡响的事,因为我们的潜能就像埋藏起来的石油,一直没有得到开发.教师就是要做这种“潜能”的挖掘者、激发者,使每一名学生身体里的潜能都得到充分的发挥,每一个教师都能做到这一点,那就是整个教育界的成功.

2.战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴,想当音乐家；一个爱好绘画,想当美术家.

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不幸得很!想当音乐家的孩子突然耳朵聋了；想当美术家的孩子,突然双目失明了.两个孩子非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运太不公平.

恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的怨恨.老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然聋了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

两个孩子听了,心里一亮.他们擦干了眼泪,开始了新的追求.

说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好,因为他可以避免一切更多的喧嚣的干扰,使精力高度专注.改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒更加有利,因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中.

果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海；眼聋的孩子成了音乐家,饮誉天下.

一天美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢.老人笑着说：“不用谢,事实证明：只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路的.”

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