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摘 要 ：加强高校干部教育培训工作,对于促进高校发展具有重要意义.加强高校干部教育培训工作,有助于提高高校干部队伍的整体素质,促使高校从经验管理向科学管理的转变,推进高校的理念创新和制度创新.当前的高校干部教育培训工作的主要问题有：在思想上缺乏足够重视；在内容上忽视综合业务能力培养；在途径和形式上比较单一；在效果上有待提高.加强高校干部教育培训工作的有效对策是建立一套完善的高校干部教育培训体系,即建立高校干部教育培训的组织保障体系、质量提升体系以及考核评价体系.
关 键 词 ：高校干部教育培训；意义；问题；对策
随着高校改革和发展的不断深入,随着社会发展和环境的不断变化,高校面临着越来越严峻的竞争形势,这就对高校干部队伍的能力和素质提出了越来越高的要求.加强高校干部教育培训工作,提升高校干部队伍的能力和素质,建设一支素质高、能力强的高校干部队伍,使之与高校改革与发展、与社会发展和环境变化相适应,已经显得越来越紧迫和重要了.
一、加强高校干部教育培训工作的重要意义
高校是研究和开发先进科学技术的重要阵地,是进行文化研究和传承的重要阵地,也是培养和造就高素质建设者和合格接班人的重要阵地.高校的发展,直接影响着一个国家的综合国力.甚至可以说,一个国家的高校发展状况,直接关系着这个国家的发展与走向,直接关系着这个国家在国际上的竞争地位.因此,促进中国的高校发展,是加快推进中国特色社会主义现代化建设的必然要求.加强高校干部教育培训工作,是高校发展的一个关键环节.加强高校干部教育培训工作,对于促进高校发展,对于提高高校管理水平和办学水平,具有突出重要的意义.首先,加强高校干部教育培训工作,有助于提高高校干部队伍的整体素质.高校是一个规模庞大,功能职责多元,人员各有专长,思想观念多样的复杂系统,它往往由许多各种学科和各种不同层次的行政组织组成.因此,高校管理作为一个层次高、难度大的管理职业,尤其需要建设一支既具有管理专业知识,又懂得现代科学管理的干部队伍.由于多方面的原因,我国高校管理队伍的专业化水平还很低,很多管理人员并没有系统地学习过教育学、管理学方面的基本知识.因此,加强高校干部教育培训工作就尤其显得十分必要.加强高校干部教育培训工作,有助于促使广大高校干部在学习过程中掌握管理工作的规律,把握管理工作的特点,学会管理的思维方式和工作方法,不断提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和水平.其次,加强高校干部教育培训工作,有助于促使高校从经验管理向科学管理的转变.一些高校干部尽管工作勤勤恳恳、认真踏实,但由于缺乏科学的管理观念,导致在工作中总是因循守旧,常常仅凭个人经验和习惯办事,当在发展中遇到新情况新问题的时候,就缺乏客观分析形势和科学决策的能力,不能做出科学的判断和回答.加强高校干部教育培训工作,有助于促使高校干部树立科学的管理观念,自觉按照教育规律办事,从而有效组织和协调各种教学资源,提高办学水平和办学效益,实现高校的科学发展.再次,加强高校干部教育培训工作,有助于推进高校的理念创新和制度创新.随着高校改革的不断深化,新情况新问题也不断出现.为了适应高校改革与发展的要求,将高校不断推向新的发展阶段,必须不断推进高校理念创新和制度创新.这就需要大力提高高校领导班子的领导水平和管理创新能力.而提高高校领导班子的领导水平和管理创新能力,是一项长期而重要的任务.为此,我们要大力开展高校干部教育培训工作,提高高校干部的知识水平和管理能力,使他们勤于学习,善于学习,不断研究新情况,积累新经验,善于把握时展对高校发展的要求,创造性地开展工作,从而开创高校管理的生动活泼、富有成效的发展局面.
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二、当前高校干部教育培训工作的主要问题
改革开放以来,我国高校干部教育培训工作有了长足的进步,取得了显著的成绩.高校干部教育培训为我国教育事业和高校发展培养了一大批高素质的高校干部,初步建成了一支整体水平较高的高校干部队伍,从而为我国高等教
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(一)在思想上缺乏足够重视
当前高校干部教育培训工作存在的主要问题,首先就表现为思想上缺乏足够的重视.例如,不少高校只重视扩大办学规模和提高经济效益,他们考虑的只是如何多招生、多办班、多增收,而忽视高校干部教育培训工作,从而导致教育培训经费紧张,教育培训场地受限,教育培训资源紧缺以及对干部重使用轻培养等问题.殊不知高校干部教育培训工作的效果以及高校干部队伍的整体素质,直接关系到高校长远的竞争实力,关系到高校的持续健康发展.因此,要把高校办好,搞好高校干部教育培训工作,首先要从思想上高度重视高校干部教育培训工作.
(二)在内容上忽视综合业务能力培养
当前高校干部教育培训工作在内容上存在过于重视政治理论的学习,而忽视综合业务能力的培养.这种倾向在不少高校都普遍地存在.目前,高校干部教育培训的开展主要是以学校党校为依托.这就使得教育培训在内容的安排上,偏重于党性教育和政治理论知识的学习,而忽视了管理知识的更新和综合能力的培养.而且学校党校举办的教育培训班一般时间短,课程设置单一,缺乏针对性、实用性和创新性,很少将理论培训同高校干部的工作实际结合起来,因而表现出教育培训内容与新形势下的高校干部能力素质要求脱节的现象.因此,高校干部教育培训必须在内容上实现转变,由过去的过于重视政治理论学习转为重视综合业务能力培养.
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(三)在途径和形式上比较单一
当前高校干部教育培训的主要途径是党校.尽管党校作为对高校干部进行教育培训的重要阵地,对于提高他们的理论素养,增强他们的党性锻炼,拓展他们的理论视野,帮助他们树立战略思维起到了重要的作用.但是,当前高校干部教育培训尤其要加强综合素质和能力的锻炼和提高,在这个方面,党校的教学资源和培训能力就尤其显得紧缺和不足了.在培训形式上,当前高校干部教育培训要么以会代训,把教育培训班办成讨论会或工作研讨会,要么采用填鸭式的教学方式,实行强制性灌输.教育培训形式的单一,使得参加教育培训的高校干部缺乏应有的积极性和兴趣,相反,部分高校干部把教育培训班当场联谊、交友的场所,交友成了培训班的重要主题,宴请成了培训班的主要活动形式.因此,高校干部教育培训必须在途径和形式上大力拓展和创新,以增强教育培训对高校干部的吸引力. 三、加强高校干部教育培训工作的有效对策
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当前高校干部教育培训工作存在不少问题,针对这些问题,最有效的方法是要在实践中逐步建立和完善一套高校干部教育培训体系,从而从根本上提高高校干部教育培训工作的实效,培养综合素质能力强的高校干部人才,推动高校改革与发展.高校干部教育培训体系主要体现在组织保障体系、质量提升体系以及考核评价体系三方面.
(一)建立高校干部教育培训的组织保障体系
高校干部教育培训组织保障体系是一个包含多方面的力量的合作,主要体现为以党校为主体,各部门分工负责、齐抓共管、密切配合.首先,要成立高校干部教育培训工作领导小组.高校干部教育培训工
作任务繁多而艰巨,领导小组起到指导、统筹、协调和监督的重要作用,如对高校干部教育培训的班次、课程设置、师资和科研等工作进行指导监督.其次,要确立高校党校在高校干部教育培训中的主体地位.《中国共产党党校暂行工作条例》指出,各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设中国特色社会主义理论的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉.高校党校的培训对象可以进一步扩展,由原来单一的入党积极分子扩展到党员、干部和入党积极分子,同时高校党校的职能也进一步拓展,从而确立高校党校在高校干部教育培训工作中的主渠道地位.再次,要明确高校干部教育培训班申报管理的制度.高校党校是高校干部教育培训工作的主渠道,但还需要其他途径的补充.高校要鼓励各单位、各部门根据实际进行个性化、专业化的干部教育培训,并在培训前将培训计划报高校干部教育培训工作领导小组备案.最后,要确保高校干部教育培训工作的硬件条件.高校干部教育培训工作的有序开展,离不开一定的硬件条件作为保障.因此,高校党委应在经费上给予支持,改善办学的条件,解决教育培训中的一些实际问题,从而为高校干部教育培训工作的开展提供基础保障.
(二)建立高校干部教育培训的质量提升体系
加强高校干部教育培训工作,务必要重视教育培训的质量.教育培训的质量是高校干部教育培训工作的生命线.没有质量和缺乏实效,高校干部教育培训工作也就失去了意义.首先,要更新教育培训理念.这里所说的培训理念主要包括培训的本质、定位,包括培训者的角色定位、功能和基本价值取向,包括受训者的学习理念和受训理念,等.这些理念的更新是做好高校干部教育培训工作的先导.其次,要制定合理的教育培训规划.高校干部教育培训工作应有一个系统的规划.高校干部教育培训规划要努力实现由粗放型向精细型转变,由知识补充型向能力提高型转变,由适应性向超前型转变.合理的教育培训规划,是高校干部教育培训工作取得实效的基础.再次,要科学设立教育培训班次.以往的各种教育培训的内容趋同,无法适应专业能力个性化的特点.高校要针对各级干部教育培训的不同需求,探索有效的培训方法、内容,分层次、分类别地安排班次,有针对性地开展教育培训.此外,还要积极创新培训方式以及优化师资力量.只有在这些方面实现根本的转变,建立起高校干部教育培训的质量提升体系,才能使高校干部教育培训工作落到实处,产生实效.
(三)建立高校干部教育培训的考核评价体系
建立高校干部教育培训考核评价体系,是提高高校干部教育培训工作积极性和有效性的重要保障.首先,要建立高校干部教育培训目标管理考核办法.建立高校干部教育培训目标管理考核办法,以便将各单位、各部门参加干部教育培训的情况纳入其年度目标责任制考核,以此激励各单位、各部门参加干部教育培训工作的主动性和积极性.其次,要建立干部“述学”和“考学”的制度.高校党委要对参加教育培训的人员的学习时间、学习内容、考核方式等进行明确的规定,要求其注重将学习成果运用于实际工作,并将其作为干部年终考核的一项重要内容.此外,还要建立和完善干部教育培训的学习档案和建立干部教育培训的考勤制度,以此激励干部参加教育培训的主动性和积极性.
参考文献：
[1]中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议[R].2010-10.
[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[R].2010-07.
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