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摘 要：教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱.它是放射着人性光芒的理性的爱.教师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进.爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人.

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关 键 词 ：爱心；宽容；精神关怀

陶行知说过：“没有爱就没有教育.”教育是塑造心灵的艺术.作为班主任,看着孩子们一天天的成长,我的心里有着说不出的感觉,即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴.当一个好班主任最基本的条件是什么?――“拥有一颗爱孩子的心!”

一、母爱无限

常言道：“浇花要浇根,育人要育心.”浇花只有滋润花根才能枝繁叶茂,育人只有拨动心弦,才能奏出强音.因此,教育学生应以慈母般的爱心去弹拨学生的心弦,向学生施以爱的情感.班里有个弱智儿童,只要是别人的东西她都喜欢,甚至趁其他同学上体育课、音乐课时就翻别人的书包,学生经常来告状,问她有没有拿别人的东西,她回答得很干脆“没有”,抓住把柄了,批评她后一转身又忘了,很令我头疼.曾经看过一位优秀班主任说的话：“要等待孩子慢慢成长”,看了之后深受触动.是啊,给她以妈妈般的爱,让她慢慢地从心里接受我这个老师吧!每天一到学校,我会主动跟她打招呼,拉拉她的手,对她嘘寒问暖.她犯了错,不大声地训斥她,而是把她拉到身边耐心地教育.她真的变了,从开学初的对我排斥,到现在成了我的“小尾巴”.

每个孩子都有受教育的权利,既然她是我们班的一分子,不

管她有什么缺点,我们都要把她当成自己的孩子来对待.你爱学生,学生也会爱你!

二、师爱无边

每一个孩子来到这个世界时,都是一张洁白无瑕的白纸,需要老师引领着,在这张白纸上一笔一画工整地写上最初的几行,这几行是孩子整个人生乐章的序曲,也是基石.

最近班里的一个学生,在课间被别的班里的学生打了,另外一个学生发现班里的同学被打,就出手帮助.我知道后,没有马上斥责孩子,而是先让他说说自己的理由,然后告诉他帮助同学是好意,但帮助的方法错了.事后我在班里开展了一个小型的辩论会――“帮?不帮?”学生展开了激烈的争吵,有的说该帮,因为那个学生先动手,而且打伤了我们班的同学,所以就该打；有的说不帮,因为有时会被别人冤枉的；有的说不应该帮,因为听说有的人被别人撞,好心去帮助他,却被诬陷是他撞的,现在不可以做好人等通过激烈的讨论,学生懂得了,帮助他人是中华民族的美德,但帮助时要注意方法,比如,我们班的同学被别人欺负了,我们可以告诉老师,告诉校长,不能也跟着打,这样会造成更大的伤害；如果有同学受伤了,应该马上送医务室；马路上发现了车祸等,应该马上拨打110,或者找人拨打110,这样有个证人在你旁边,就不会被冤枉了等

人之初,性本善,不管怎么样的学生,也许他（她）学习不好,表现差,但他们的心灵最深的地方应该和其他学生是一样的,一样的清澈,一样的美好.谁都会犯错误,关键是找到一个最好的机会让他们的心灵得到洗礼,找到一个合适的台阶让这些暂时犯错的学生能走下来,让他们真正地改变自己.

三、友爱无垠

离开了情感,一切教育都无从谈起.爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,倾听学生的心声,与学生同喜同忧,才能成为学生真正的良师益友.

班上有个学生特别没自信,一不小心碰坏了别人的东西,人家还没指责他,他就开始大声哭起来：“我怎么总干坏事啦?”活动课时,跳绳跳不起来,也哭；作业错误多,也哭；老师批评他,哭；同学提醒他,哭等总之,他的眼泪特别多.跟他接触一学期下来,知道他其实是一个很可爱、很要强的孩子.我就经常跟他聊聊家常,说说他的优点,也时常提醒其他同学都是他的好朋友,老师也是他的朋友,我们是不会笑话他的.他哭的时候抱抱他,摸摸他的头安慰他,慢慢地这个学期哭的次数少了.现在老师、同学越来越喜欢他,他每天都开开心心的.

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爱学生,需要真诚,需要行动.老师要用一颗热心、细心和耐心来帮助学生,唯有这样才能尝到教育的甘甜和教育带来的喜悦.

四、大爱无疆

以爱心培养爱心,以精神关怀培育关怀精神.班主任要全面关心学生,但在诸多关心的内容中,关注、关心学生的精神生活、情感生活,我们称之为“精神关怀”,是最根本的.精神关怀要求班主任要具有爱心,这是不同于“母爱”“师爱”“友爱”的“大爱”.有了这种爱,才能走进学生的精神世界,与学生进行心灵对话,才能理解他、接纳他；有了这种爱,才能创造一个民主和谐、充满爱的教育氛围,在这种关注、关心、关爱中,学生才能健康地成长.

拨动学生心弦的教育――爱参考属性评定

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班里有的本地生看不起外地生,我就跟学生讲我们要树立一个理念,我们都是中国人,没有所谓的“外

关于班主任相关论文范文例文320;”与“本地”之别,我们都是一家人.何况,民工能流血流汗,为当地的经济建设也做出了不少贡献,我们更应该感谢他们,尊重他们.他们的孩子和本地的都是一样的.凡是本地生能拥有的权利,外地生同样可以拥有.我们要对他们付出真心,真心实意地去关心他们,爱护他们,无论他们将来在哪里,在他们的记忆中一定珍藏着那份对我们的感恩.

爱,是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱,是通向学生心灵深处的道路；爱,是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝.做好班主任工作需要一种赤诚的爱,因为爱是春风,能吹散一切乌云；爱是春雨,能滋润干涸的心田；只要我们热爱学生,对学生有信心,有耐心和恒心,身体力行,为人师表,坚持不懈,就一定能做好班主任工作并成为一名优秀的班主任!

参考文献：

[1]陶行知.陶行知文集.江苏教育出版社,2008-06-01.

[2]陈震.班主任新思维.南京师范大学出版社,2003-11-01.

（作者单位 江苏省张家港市沙洲小学）

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摘 要：运用中国引文数据库、中国期刊全文数据库对国内6种编辑出版学期刊2003―2011年发表的180篇论文作为高被引论。

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