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适应本科医学教育标准(临床医学)的基础医学教育改革探析
业认证制度比较[j].复旦教育论坛，2013，11（1）：92-96.,[5]教育部，卫生部.本科医学教育标准―临床医学专业（试行）[s].教高[2008]9号.,[6]杨诏旭，何伟，路程。

对医学教育信息化的几点思考
5）,[3]盛丽芳，岳健.推进继续医学教育信息化建设的思考[j].学术论坛，2011，25（8）,[4]王清河，王晓春，梁迎新.开发网络医学多媒体教学资源管理系统的结构算法及理念[j].计算机应用。

美国医学高校人文教育模式及其启迪探究
合，从而提高其综合素质与能力。参考文献：1.冯逵，黄建始.美国哈佛医学院、约翰?霍普金斯大学医学院课程计划对我国八年制医学教育课程改革的启示[j].复旦教育论坛，2008，6（3）：87。

试论如何推进大学医学教育
0（12）：110.,[3]殷晓丽.我国医学教育研究的现状及反思[j].复旦教育论坛，2011（1）：89-93。

国内医学模拟教育的评估发展趋势
t,2002,8(5):342-348.,[14]汪青,鲁映青,孙利军.追踪国际医学教育发展动态,聚集亚洲医学教学改革热点亚洲医学教育会议纵览[j].复旦教育论坛,2006,4(3):83-8。

医学生性健康教育成效评估
秋芬.医学与非医学大学生性知识及性行为调查[j].中国公共卫生，2009，25（9）：1037.,6尹铁芳.对广东高校大学生性健康教育干预效果评价[j].医学教育基层医学论坛，200。

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本科医学教育标准(护理学)下的基础医学教育改革探讨
陈敏，邱伟华.美英医学教育专业认证制度比较[j].复旦教育论坛，2013，11（1）：92-96.,[5]教育部高等学校护理专业教学指导委员会.本科医学教育标准―护理学专业（试行）[s].200。

pbl教学模式在医学教育中的实践应用
[1]祖雅琼.医学研究生pbl模式教学质量评价体系研究[j].复旦教育论坛，2011，9（05）：63.,[2]王沁萍，陈向伟，李军纪.我国高等医学教育中pbl教学模式应用的研究现状[j].基础医。

医学高等专科教育与高级卫生职业教育的异同及发展定位
9）：7.,[2]周礼生，沙绍轩.关于医学生就业的几点思考[j].医学教育探索，2004（1）：41.,[3],何瑜.关于普通医学专科教育若干问题的思考[j].当代教育论坛（管理。

地方医学院校实施卓越医生教育培养计划的障碍与归因分析
面，转变重理论轻实践的教育教学观念，缓解学生就业和考研对实践教学的冲击和压力，为卓越医生培养打下坚实的基础。参考文献,[1]刘隽，胡鸿毅.医学院校的社会责任：卓越医学教育再认识.复旦教育论。

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三军医大学、第四军医大学、南京医科大学、哈尔滨医科大学等10余所兄弟院校到我校考察，交流改革经验。学校受邀2011年“医学教育改革与发展论坛”、2012年“全国第九届学位与研究生教育评估会议”、201。

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第六届首都急危重症医学高峰论坛会议通知第六届首都急危重症医学高峰论坛会议通知,由首都医科大学急诊医学系及其28家附属医疗机构、卫生部中日友好医院、北京大学人民医院、北京大学第三医院、北京大。

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《教育论坛》征稿启事《教育论坛》征稿启事,为促进教育改革的深入发展，同时为教师评职晋级提供一定的帮助，中国教育科学学会特聘请中国教育学会会长顾明远教授等为顾问，由各地教育专家组成编委会，决。

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稿会暨第六届急诊医学青年论坛初步定于2014年9月初在浙江省杭州市召开，会议为2014年国家级继续医学教育项目，编号：2014-10-00-211（国）。此次会议将交流急诊医学热点领域的研究成果，同期。

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第二届心身医学新进展国际论坛征文通知第二届心身医学新进展国际论坛征文通知?在2008年成功举办首届中美心身医学行为医学与心脑血管疾病国际论坛的基础上，由中国医师协会培训部主办，中国中医科学院广安。

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《中华急诊医学杂志》第十二届组稿会暨第五届急诊医学青年论坛征文通知《中华急诊医学杂志》第十二届组稿会暨第五届急诊医学青年论坛征文通知,一、征文内容：急诊危重症、心肺脑复苏、创伤急救、儿科急救。

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