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摘 要:现阶段,我国大学英语教学大多采用大班教学,这种教学方式存在许多弊端.但是,根据根据研究和分析,将英文经典歌曲运用到大学英语大班教学中去是完全可行的,这种方式无论在英语教学的哪个层次的效果都是很好的.本文主要从大学英语大班教学的现状入手,着重分析了经典英文歌曲在教学中的具体应用.从而达到活跃课堂气氛,调动学生的积极性与主动性的目的.
关 键 词 :英文歌曲;大学英语大班教学;可行性;教学效果
[中图分类号]:G642 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2014)-05--01
喜欢英文歌曲的人都会知道一些像《加州旅馆》这样经典的歌曲.但是在当今的大学校园中随便去问一下,听过这些经典歌曲的人是实寥寥无几,这是当今大学英语教学的一种尴尬境地.
一、大学英语大班教学的现状
(一)大班教学影响效果
受当今教育政策的影响,全国各大院校每年都在扩招,急剧增长的学生,使各个学校的教师资源急剧短缺,英语教师更是十分紧张.于是各院校纷纷采用大班教学的方式来缓解教师不足的压力.一个班级五六十人,这种情况严重影响了教学质量,许多教学活动不能展开.
(二)教学模式落后,课程资源开发利用不合理
现阶段,我国的英语教学模式还是传统的“填鸭”式,整个教学过程以教师为中心,教师讲解过多,学生实践太少.所以直接导致学时的应用能力十分低下.同时由于现阶段大多数教师对一些现代化的媒体设备不了解、不会用,使得一些高科技的现代化教学手段得不到运用,导致教学手段十分落后.
(三)大班教学与英语实用性相矛盾
高,但是在大多数的非英语专业毕业的人来说,这方面的能力是普遍欠缺的.多年的大学英语教学及考试现状,使得大学生的英语学习过多的放在了应试方面.这就是考试这把双刃剑给英语教学带来的负面影响.
二、经典的英文歌曲在大班英语教学中的应用
为了打破大学英语教学的这种尴尬局面,广大的英语教师和科研人员不断地进行探索.研究表明,所有的英文经典歌曲的歌词中都蕴含着丰富的语言文化知识.这一发现使得将经典英文歌曲引入英语教学中去这一想法有了实施的根据.将英文歌曲引入教学,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的记忆水平.因为通过歌曲记忆,要比独立记忆更有效.目前,将经典英语歌曲引入课堂已经收到科学界的广