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摘 要：随着教育和社会的发展,现在对学生的要求在不断地提高.学生在学习过程中不仅要掌握所学的知识,还要有一定的动手能力和实践能力.生物教学中教师要重视学生的实验能力,学生在实验中可以锻炼分析能力和观察力,提高创新能力.

关 键 词 ：实验设计；药品特性；合作学习

实验探究是让学生在实验室对书上的实验进行探索和验证,在实验探究的过程中考验学生的动手能力和创新思维.而且在实验探究的过程学生会对生物这门学科更加感兴趣,对于生物学习也有帮助.更重要的是,学生在实验探究中可以锻炼自己的分析和探究能力,培养一些专业技能；还可以在实验中提出自己的想法,提高创新能力.这些能力都是现代社会对人才的要求,所以教师一定要重视学生的实验探究,在教学中提高学生的技能.以下是对教师怎样抓好生物实验探究教学的想法.

一、充分了解实验器材和药品特性,为实验打下基础

掌握实验器材的有关知识,是对实验的初步了解和进行实验的基础,学生掌握好实验器材的特性可以在实验中很好地展现实验器材的性能,还可以减少实验的失误和降低实验的危险性.比如学生在用试管和酒精灯进行实验时,就必须先了解器材的性质和有关知识：知道做实验时试管口不要对着人；了解试管中和酒精灯中溶液的量等.学生在实验前了解这些知识就不会在实验时产生不必要的误差和危险,如果学生不了解酒精灯的使用,在操作过程中就很可能发生爆炸或其他的危险事件,所以教师在学生进行实验探究前一定要让学生先了解实验器材的性能,为实验的进行夯实基础.

在实验过程中,学生也会接触很多药品.药品和实验器材一样都需要学生熟练地掌握有关的知识作为实验的基础和理论.比如,在探究斐林试剂和还原糖反应的颜色变化时,学生要明白斐林试剂的特点,知道斐林试剂和还原糖反应造成颜色变化的实质,用实验的现象证明理论.高中的实验探究实验有很多,学生会在实验中接触各种各样的实验器材和药品,要想让学生安全、顺利地进行实验,就必须要求学生先掌握它们的特性,对实验器材及药品有全面的认识.教师严格要求学生掌握书面知识就是在为学生的实验探究夯实基础.

怎么写生物实验硕士毕业论文
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二、探究经典,挖掘潜在实验

学生在学习过程中会遇到不同类型的实验,但在考试过程中可能又是新的方式、新的实验呈现在学生面前.这就要求学生要掌握实验的根本,有一定的设计实验的能力去应对考试中的千变万化.很多新题型都来源于经典,经典的实验中也包含很多知识可以扩散和变化,所以教师在实验教学中要重视生物实验中的经典实验.学生对于实验的探究和实验能力的培养还要依靠教师的引导,为了让学生能够更好地应对试题中千变万化的实验,教师要找到书上现有实验的经典之作,在教学时重视对经典实