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【阅卷者说】2012年高考落幕,已经公布的高考满分作文可谓精彩纷呈.即将参加高考的学子们在惊叹之余会问:为什么他们能写出漂亮的作文.而我却望尘莫及呢这其中的因素是多方面的,有语言驾驭能力的因素,有,临场发挥水平的因素,也有阅卷老师欣赏角度的因素.但抛却这些相对主观的原因不谈,让笔者印象最深刻的反而是一个客观因素——写作素材的运用问题.笔者现结合2012年各省高考作文素材运用的现状,谈谈如何走出高考写作素材的种种误区.
该文出处 http://www.sxsky.net/jingdian/430403.html
阅卷启示录
素材解读
运用误区1
简单演绎,淡而无味
适当地对素材进行“剪辑扩写”,可以化腐朽为神奇,化呆板为生动,使文章血肉丰富,引人入胜.但是不少考生简单地将“情景扩写”误解为“材料扩写”,只是对话题材料简单拉长,或者天马行空、胡拼乱凑,反而使文章犹如一杯淡而无味的白开水,毫无说服力.
高考现场·直击误区
2012年湖北卷作文试题:一则师生关于书信的大讨论材料,涉及“科学技术与文化传统的关系”话题.
不少考生缺乏素材的积累,只是简单地演绎材料中“师生对话”场景,缺少对“科技的利弊”个性化的体验与思考,是难以进入“二类文”以上的门槛的;还有的考生为了凑字数,在简单扩写师生对话的材料之后,对阅读题部分中的论述文和现代文进行了抄袭,这也是考场作文最为忌讳的.请记住,试卷中的阅读材料、作文材料是绝对不能动的“雷区”,否则就会“引火烧身”.
阅卷启示·佳段精析
如果要扩写,也绝对不能简单演绎、照抄材料,我们来看优秀作文《杜甫的忧虑》中的一段情景扩写
杜甫悠悠地抬头,看着邮件里李白给他描述的那轮明月,心里满是悲怆.这已经不是李白诗中所写的那轮美轮美奂的明月了.他觉得李白变了,现在的李白,世界里只有网络、短信,完全没有了以前花前作对、月下吟诗的浪漫.而他依然是曾经的杜甫,喜欢鱼传尺素的浪漫和飞鸽传书的快意.
该考生扣住“书信传统”的话题,凭借想象扩写杜甫收到李白邮件的情景,以此感叹传统文化底蕴在现代社会的无以为继,引发人们在文化传承方面的思考.因此,只要考生关注社会现实,可供讨论、扩写的例子就举不胜举,比如最近热议的”电子书与纸质书的博弈”、传统老字号在当今的生存现状、文人故居面临危机等,我们可以结合这些材料深入探讨“科技发展与文化传承”的关系,文章自然要比简单扩写更有深度.
写一篇本科论文的写作方法
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运用误区2
滥用经典,味如鸡肋
经典素材,如课本素材,因为它的广为人知及社会价值得到普遍认同,而成为广大考生的首选素材.而在诸如江西省这样的考区,阅卷者对课本素材也非常青睐,认为它很好地反映了学生的语文功底.然而,李白、陶渊明、居里夫人、海伦·凯勒、屈原等这些经典素材如果不加修饰地滥用,就会成为阅卷老师避之唯恐不及的“陈词滥调”,难以获得高分.
高考现场·直击误区
2012年山东卷作文试题:以孙中山的箴言为材料.写一篇不少于800字的文章.
孙中山的箴言,其内涵是强调家国情怀、天下意识,涉及的关 键 词 是担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败的态度等等.从选材的角度来看,本次作文的材料不难找到,但容易雷同,所以应当从旧材料中取新意,从同样的材料中发掘新角度.善于联系课本材料,旧材取新,在此话题下,比运用时鲜素材更彰显底蕴.
阅卷启示·佳段精析
请看山东优秀作文《志存高远》对经典素材的运用:
“为中华之崛起而读书!”周恩来总理在13岁时就立下了这样热血沸腾的志向,并将此志向当成奋斗一生的标杆.他为中华崛起操劳奔波,深受人民爱戴.鲁迅先生25岁时为唤醒沉睡的国人,断然弃医从文.蔡锷14岁中了秀才,18岁就发动自立军起义等谁说年少只轻狂立志行事,破难成才.志存高远,才知道肩负了怎样的责任;志存高远,才清楚挫折困难只是沧海一粟;志存高远,才能产生奋斗的动力.无志之人无方向,像无头苍蝇一样四处乱窜,终虚度了光阴.平庸了年华.
该考生巧用经典材料,对周恩来、鲁迅、蔡锷敢于