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摘 要 ：传承与发展中国传统文化使其枝繁叶茂是我们教师义不容辞的责任.语文教学是传统文化道德精神发扬光大的载体.读书最终目的并不仅是获取知识,而是熏陶思想,升华人格,点亮人生.这些主要在阅读经典名著及语文教育中完成.语文教学会用多种实践传统文化教育.

关 键 词 ：传统文化 语文教学 融合

中华民族传统文化的花朵在华夏这片神奇的土地上孕育,传承与发展使其枝繁叶茂是我们教师义不容辞的责任.《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性统一是语文课程的基本特点.”语文兼顾语言、文化,是民族文化的载体,而民族优秀传统文化又是语文的灵魂.语文教学,既要重知识的传授,又得对学生进行听说读写的训练,还要承担起传承中华传统文化的重任.

当今社会,手机、电脑等新一代电子产品正冲击着语文阅读.年轻一代更热衷于高科技带来的声色享受.此“快餐文化” 已经影响了传统文化的继承和发扬.“救救孩子!”鲁迅的话言犹在耳.而救救文化苍白“无根”的孩子,救救文化断裂的民族,则是我们教育工作者的使命.

一、语文教学是传统文化道德精神发扬光大的载体

中国传统文化是以孔孟所推崇的儒家文化为核心,中国的传统教育理念根植于这块深厚的沃土中.儒学的启蒙在传统文化教育中发挥着极其重要的作用.儒学中最基本的精神不仅包括个人修养的提升、高尚情操的培养,还包含培养个人、家庭和社会的健康互动.这也明确了个人和社会的辩证关系,即无论个体取得了多大的成就,最终都要以回报社会作为自己的人生目标.从儒学文化核心我们看到的是对人性提出的最高要求,是以文化精神启迪人性、熏陶人性、培养人性,是以人为本的思想.中国古代传统文化中的崇尚美德,提倡完美