教学经验类有关硕士毕业论文范文,与丰富阅读积累,提高阅读能力相关经典论文范例

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《义务教育语文课程标准（2011年）》要求学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”,并对四个学段的课外阅读量作出了明确的规定：第一学段“课外阅读总量不少于5万字”,第二学段“课外阅读总量不少于40万字”,第三学段“课外阅读总量不少于100万字”,第四学段“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”.由此可见,小学第三学段是要求学生真正大量接触课外读物的时候,将为学生进入初中后更广泛阅读甚至整部名著阅读培养良好阅读习惯、奠定课外阅读基础.在指导第三学段学生课外阅读,必须做到质和量的统一：既要拓展学生的阅读范围,增加阅读数量,更要关注学生的阅读质量,让他们在阅读中真正受益.

一、选择读物,指明阅读航向

从第三学段的小学生的年龄、生理特征看,全部用经典作品来要求他们阅读,则要求未免为时过早.因此,我们语文教师要引导学生去品味经典的醇香,让无序低效阅读向经典阅读回归,就必须根据学生的实际情况制定一个具体的课外阅读计划,提供合适的