汉语言有关论文范文例文,与创设情境课堂提升语文素养相关毕业论文题目

这是一篇汉语言有关大学毕业论文范文,与创设情境课堂提升语文素养相关毕业论文题目。是经典论文网专业与汉语言及小学生及语文教学方面相关的免费优秀学术论文范文资料，可作为汉语言方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要：高度凝练的情境课堂,可以引导学生凭借自己的审美经验去领悟情境课堂所特有的内蕴与外含,以"境"来激"情",以"情"来促"思",进而激发学生的学习情绪,培养语文素养.本文主要阐述创设情境课堂与提升语文素养的统一性.

怎么写汉语言本科论文
播放:31489次 评论:3328人

关 键 词 ：教学情境 语文素养 学生学习 语言交际功能

前苏联教育家赞科夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.”作为语文老师,如何在课堂上触及学生的情绪和意志,触及学生的精神需求,让学生发挥高度有效的学习兴趣,从而达到提高语文素养目的就显得至关重要.我认为善于创设高度凝练的情境课堂,引导学生凭借自己的审美经验去领悟情境课堂所特有的内蕴与外含,以“境”来激“情”,以“情”来促“思”,进而激发学生的学习情绪,培养语文素养.那么,什么是语文素养?全国小语会理事长崔峦认为：语文素养是一种以能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识,语言积累,语言能力,语文学习方法和习惯,以及思维能力,人文素养等.可见,语文素养的内涵是非常丰富的.那么,如何在语文教学中创设良好的课堂情境,让学生在享受语文学习的同时提升语文素养呢?

一、引导学生在个性化阅读中提升语文素养

《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”新的课程标准要求我们必须构建富有个性化的阅读教学,使学生在广阔的空间里自由发展.我觉得个性化阅读是引导学生遵循基本的阅读方法,尊重学生的阅读习惯、思维方式,允许感悟有深浅和多寡的自由,最大限度地发挥学生的积极思维的主动性.

在语文教学实践中,我努力创设适合学生个性化阅读的的情境课堂,使学生在良好的个性化阅读氛围中,有 “心理安全”和“心理自由”的感觉,激励他们勇于表现自我,大胆发表自己的见解,彰显自我的个性,这样促使学生张开思维的翅膀,形成