高中生理财方面的主要特征探析

理财观论文第四篇：高中生理财方面的主要特征探析摘要：理财是指通过对财富有效管理而提高财富效能的过程,同时也是对人生的一种重要规划。高中是形成消费观念和理财观念的重要阶段,目前高中生理财观念尚不成熟,本文通过对高中生发放问卷的调查方式进行研究,探求高中生理财方面的主要特征,最后,提出了树立正确的理财观念的合理化建议。关键词：高中生;理财;消费;理财影响一个人的一生,通过理财能够实现自身价值、财富积累及财富目标,避免不必要的资金浪费,提高资金的有效利用率。高中生是一个处于特定年龄阶段的群体,有着独特的生活方式、消费方式和理财观念,当前也出现了许多问题,因此,树立正确的理财观念,对高中生未来的发展影响很大,管理好财富,实现高质量的生活,也是高中生进行人生规划、未来职业生涯设计和生活实践的必修课。一、调查对象及方法针对高中生理财观念的形成情况通过问卷调查的方式对本市高中学生进行随机抽样问卷调查,对象包括高一至高三三个年级不同性别的在校学生。本次发放问卷200份,收回200份,问卷有效率100%。调查文件采用单项选择和多项选择方式来回答问题,主要包括高中生月消费水平、消费来源、消费方式、消费观及理财观念和能力等几个方面。通过问卷来反映当代高中生的理财观念。二、调查结果(一)调查对象基本情况调查人数中高一占30%,高二占40%,高三占30%,调查对象中男生占50%,女生站50%。其中来自城市的学生较多,占70%;来自乡镇及农村的学生较少,占30%。(二)调查结果通过调查问卷统计,学生生活费主要来源于父母,有较少一部分学生靠自己勤工俭学和奖学金来补充生活费,因此,大部分高中生的生活费主要来自于家庭给予。调查结果显示,35%的学生偶尔做兼职赚钱,53%的学生没做过兼职,其余12%经常做兼职,说明较多数学生是不尝试做兼职的。关于高中生月消费情况,结果表明大多数学生的生活费在1000-1500元之间,其次是在1500元以上,没有每月生活费在500元以下的,高中生的生活并不节俭。而多数高中生的生活费用在娱乐、服饰上,用在学习上的占比不高。高中生主要消费在娱乐上,玩心比学习的心思要重得多。在消费计划方面,53%的学生有计划但未坚持,10%的学生有计划并实施,其余37%从不计划。大多数高中生并没有养成记账的习惯。在消费盈余情况上,无节余的人占55%,盈余的钱用来娱乐的人占30%,较少的人用来购买书籍。消费观念方面,大多数高中生对商品价格不太敏感,当自己余下的钱不能支付起想买的商品时,多数学生会向父母要钱来满足消费欲望。大多数高中生没有投资经验,极少数的高中生投资过基金股票。43%的学生认为一般需要开设理财课程,33%认为比较需要,5%认为相当需要,其余19%觉得不需要开设此类课程。在理财的定义上,52%的学生认为理财是通过财务资源的适当管理来实现个人生活目标的过程,35%的学生认为理财是通过各种投资活动实现资产的保值增值的过程,13%的学生不清楚理财的概念。近半数的高中生认为应当用自己的财物去做一些小生意,极少数认为应该买股票基金,多数人对股票基金不熟悉,不愿意去尝试,害怕投资失败,因此,大多数学生希望得到理财应用技能的提升。三、结果总结通过以上的调查,不难发现关于高中生理财方面的一些主要特征:(一)经济独立意识差此次问卷调查高中生主要收入来源于家庭,而依靠自己挣钱的很少,父母是学生收入的主要来源,学生也觉得通过家人得到收入花费理所应当,本身对钱的概念和经济独立的理解很薄弱。(二)消费结构不合理结果表明很多学生每月消费超出家人给的零用钱额度。大多数学生没有坚持记帐的习惯,不明确花钱用在什么地方,也很少考虑消费是否合理。有些学生一个月的钱不知不觉在半个月多就用完,不得不向他人借钱或向父母开口;同时出现了一些不良消费行为,有些学生沉迷网络,有的甚至是节衣缩食,而把其余费用用于上网消费;有些同学不管商品价格高低都要买下,钱不够就向父母要。(三)缺乏理财的观念很少有学生选择银行储蓄或其他金融产品,没有存钱的习惯。对于投资途径和投资方法知之甚少,对于投资收益、风险也没什么概念。四、解决方案(一)树立正确的金钱观金钱可以代表一定的物质财富,是人类创造的,并为人类服务,无论个人、家庭、组织和社会都离不开金钱的流动,它的良性运行可以让我们的社会更加美好。金钱本身不是善良天使,也不是万恶之源,关键看如何取得又用于何处。依靠劳动创造财富,获取金钱是光荣的,而用剥削、欺诈等手段获得是可耻的。学生应该减少自己的依赖性,利用业余时间,在不耽误学习的情况下通过勤工俭学、获得奖学金等各种合理方式增加自己的收入,使自己明白钱财来之不易的道理。(二)树立正确的消费观中学期间,大部分消费资金属于父母供给,高中生应该制定合理的消费观念,尽量避免超前消费,以免给以后的生活带来负担和压力;也不应该经常向同学借钱,以免出现个人的信用问题。买不起的东西就暂时先不要买,等经济宽松了再买。懂得钱是劳动成果,勤俭节约,不奢侈浪费,形成正确地花钱,算账习惯,尤其合理利用好零用钱,用于买学习用具、同学间正常交往等适当消费。(三)培养高中生独立的理财能力当代的高中生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存,就应该具备独立理财的能力,也就是根据个人实际需求,制定具体计划和投资步骤,使自己的钱财进行科学合理、有效的管理和投资,从而获得最好的效益。具体包括以下三个方面:一是记账和编制预算,这是控制消费最有效的方法,也是理财的基本能力。二是增加资金收入,也就是存储积累和投资再生。通过适当的节省不断积累,再将积蓄通过合适的金融工具投资增值,使收入不断增加。注意不要急于求成,还要通过比较不同金融产品的收益风险进行分散组合,以控制风险。三是合理安排资金消费,也就是节流。不能花钱如流水,真正的理财高手,往往都是善于筹划支出的人。五、结束语投资理财不是成年人和有钱人的专利,对于高中生而言,培养自身投资理财的意识和能力极为重要。理财重在规划,高中生要拒绝各种诱惑和不良理财习惯,增加金融知识,不断学习和实践,管理好自己的金钱和财富,为自己的未来人生打下良好的基础。参考文献[1]李婉晴.高中生投资理财现状调查与研究_以天津市高中生415份调查问卷为例[J].时代金融2015,(2)[2]陆茜.深圳高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].市场周刊2014,(4)[3]财经培养小故事[D].西南财经大学出版社,2011年点击查看>>理财观论文(优秀论文8篇）其他文章

李岳函,尹腾姊.高中生理财观念的调查研究[J].现代商业,2019(01):185-186.