关于计算机教学类硕士论文开题报告,与高职计算机教学的问题与相关中专计算机毕业论文

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摘 要：面对高职计算机教学存在种种问题,可以通过改革教学理念和教学模式、加强师资队伍建设和实践环节的教学等途径提高计算机教学效果.这不但有利于学生的成长成才,也有利于为企业培养优秀的专业人才.

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关 键 词 ：高职 计算机教学 问题 对策

当今世界,随着科技技术的迅猛发展,计算机已经成为人们日常生活密不可分的重要内容,因此,能否拥有姣好的计算机操作水平也成为不少企业招聘人才的重要标准.面对快速发展的计算机网络技术,然而高职院校的计算机教学水平和质量却发展速度较为缓慢,因此也就难以满足企业的用人需要.在这种形势下,进一步深化高职院校计算机教学改革,为企业培养更多的符合企业自身发展需求的计算机人才就成为高职院校计算教学工作的重要任务.

1.目前高职院校计算机教学存在的问题分析

1.1、教学理念落后,计算机教学内容缺乏创新

我国传统的教学方法就是教师讲,学生听.由于计算机教学是一门操作性较强的课程,因此,仅仅依靠教师的讲,是不能满足学生的学习需求的.造成这一方面的原因,一方面在于学校的硬件投资力度不高,计算机数量满足不了学生的需求,另一方面,学校担心学生会损害计算机,因而不愿意对广大学生开放.除了教学理念具有一定的问题之外,教学内容也脱离了的学生的实际,在有些课堂上,教师所讲授的内容都是一些比较陈旧的知识,对于近几年的高新计算机产品却涉及的较少.究其原因,一方面在于教师的专业知识不扎实,另外,学校也不愿意花大力气去引进游戏师资,不愿意去做研发.在这种情况下,计算机教学质量就可以想而知了.

1.2、教师的专业素质不高,影响教学质量

教师是决定教学质量的重要因素.近几年来,不少高职院校也请了不少拥有硕士以上学历的人员加入到教师队伍中去,但是作为比较热门的计算机专业,由于教师待遇不高等原因,导致一些硕士以上的高学历人员不愿意从事教师岗位.另一方面,从计算机队伍的整体素质来看,仍然偏向于以本科为主,而硕士以上学历就较少.在这种情况下,那些真正拥有较强的专业技能的人员很少从事高职院校的教师岗位,这对于高职院校的计算机教学来说

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1.3、教学实践环节较为薄弱,学生的实践能力较弱

对于高职院校的学生来说,实践能力本应该是他们的优势所在,可是在计算机教学中,由于种种原因,学生大部分只能听教师讲课,却很上有机会去从事计算机操作.这在某种程度上造成了学生的实践能力较弱,面对计算机时不敢动手的现象时有发生.另外,目前,随着人们经济水平的提高,不少学生都拥有了自己的电脑,但是不少学生不是用来学习,而是用来玩乐,因此,也就不能从计算机专业知识上提高学生的实践操作能力了.

2.改善高职院校计算机教学的策略

针对高职院校计算机教学中存在的种种问题,必然有针对性的解决以上存在的问题,才能有效的提高高职院校计算教学水平.对此,主要从以下三个方面着手.

高职计算机教学的问题与参考属性评定

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2.1、改变传统的教学观念,从学生的角度去考虑教学策略

传统教学观念已经不能适应新形势下高职院校计算机教学的需要,因此需要在充分考虑学生实际发展需求的原则下,积极进行教学改革.

第一,加强教学模式的改革.目前,不少教师都热衷于通过改革教学模式的方式来提高教学效果,已经取得了不少成绩,如果开展了合作探究式教学、小组合作式教学等,不管采用何种模式的教学改革,目的都在于通过提高计算机教学效果.对此,教师可以根据教学实际,采用符合自身教学特点和学校、学生实际情况的教学模式.

第二,重视在改革中对学生综合素质的提升.教育的目的在于培养自由全面发展的人.学生作为培养对象,不管采取何种模式的教学方式,都要把重点放在对学生的培养上.通过培养学生的主观能动性、学习积极性、学习兴趣等,不断提高学生的主体地位,让学生在课堂中充分表现,慢慢的得以提高.

2.2、加强师资队伍建设,为教学改革充实师资力量

师资队伍是做好计算机教学的首要保障,对此,高职院校要切实重视师资队伍的建设,采取多种形式花大力气提高师资队伍的整体能力.

第一,高职院校要积极引进高素质专业人才.高素质专业人才是做好计算机教学的第一步,也能为高职院校的科研带来强有力的动力.对此,高职院校科研引进硕士以上高学历人员,另外也可以从企业引进高技能高素质专业人才.总之,采取各种途径吸引高素质优秀人才到高职院校参加教学工作.

第二,要加大对教师的培训.一方面要继续加大对师资的专业技能培训,高职院校可以聘请校内外的计算机行业专家,给计算机教师上课,让计算机教师了解专业技术的前沿,以便教授给学生最新的至少.另一方面要舍得投资,确保教师的进修,高职院校高积极鼓励教师从事学历进修,专业技能进修,为高职院校的长期发展奠定坚实的专业技能基础.

第三,要建立合理的奖惩制度.奖惩制度是对教学进行激励的有效措施,对于在教学岗位中表现优秀的教师,高职院校要给予积极奖励,激励他们做出更大的努力.对于表现不好的教师,要给予一定的批评教育,让他们尽量提高教学技能.

2.3、加强实践环节的教学,提高学生的具体应用能力

实践教学是高职院校的特色教学,对于计算机教学来说,更是需要实践教学,才能真正发挥出教学效果.对此,可以从以下两个方面努力.

第一,积极建立各种校内外实训基地.目前,不少高职院校都非常重视校内外实训基地的建设,这对于提高学生的实践能力起到了非常重要的作用.但是从整体上看,实训基地仍然满足不了学生的学习需求,因此,高职院校还需要充分发挥主观能动性,积极与企业开设校内外实训基地.

第二,加大对实训基地的投资力度.不少高职院校因为教学设施的不够而严重的影响着教学效果,因此,高职院校要加大投资力度,不断加强实训的硬件建设,为计算机教学增添硬件环境.

综上所述,高职院校计算机教学虽然存在着一些问题,但是通过采取改革教学理念和教学模式、加强师资队伍建设和实践环节的教学等途径可以有效的提高计算机教学,这为培养学生的成长成才奠定了坚实的基础,也为企业培养了大批合格优秀的专业人才.

参考文献：

[1]麻清香.浅谈高职院校计算机教学中学生创新能力培养[J].职业圈.2007（19）

计算机教学自考专科毕业写论文怎么写
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[2]金栋梁,陈凤华.培养技能型人才为目标的计算机教学方法[J].中国管理信息化.2011（13）

[3]郑莹.高职院校计算机教学改革探究[J].科技创新导报.2011（15）

作者简介：

王智勇,男,本科,实验师,研究方向：图形图像技术、实践性教学、影视技术.

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