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【摘 要】作为士官教育重要组成部分的计算机学科是一门集知识性和技能性相结合的基础学科.它蕴涵丰富而积极的教育功能,能全面发展学员素质,是实施素质教育的最优方法.当代军队对人才的需求从知识型向素质型倾斜,为适应现代化、信息化作战需求士官院校教育正由学历教育向任职教育接轨.要培养能打胜仗的通信尖兵,必须坚持培养学员扎实的计算机理论及应用基础,将素质教育融入到计算机课堂当中,以适应军队培养高素质士官的需求.
【关 键 词 】计算机；素质教育；应用
一、提高教员自身素质是素质教育的关键
作为军校的教育工作者,自身素质得不到较大提高,学员的素质提高就困难、缓慢,只有高素质的教员才有可能培养出高素质的学员.在计算机教育中实施素质教育,提高教员自身素质要先行.首先,教员要彻底转变教育理念,充分意识到计算机教育是全面培养学员素质的一门重要学科.其次,要不断丰富计算机专业知识和综合文化知识,以完成对学员专业技能的培养,进而全面发展学员的其它素质.最后,要具有改革创新精神,并且勇于改革创新,革除旧的教育思想,才能真正将素质教育融入计算机教学,建立起相应的素质教育运行机制并全面推行,培养出高素质的合格士官人才.
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二、激发学员课堂学习热情,增强主动学习能力
军校的教学军事色彩浓重,制式化规范化使学员学习起来很容易困倦,所以教员要以丰富多彩的形式和新颖的方法激发并保持学员的学习兴趣和求知欲望.兴趣、动机、意志、情感,这些非智力因素对认知过程起着始动、维持和调节的功能,它在学员的学习过程中如果受阻或中断,抑制或减弱,就会导致认知活动无法向纵深发展而缓慢进行,认知活动能力水平不能充分发挥出来,从而影响学员学习效果.例如一个智力因素良好但缺乏学习兴趣的学员是不可能取得优良的学习成绩的.可见,教学的各环节中要始终注意创设能够调动和发挥学员的非智力因素,使其保持学习主动性、积极性.具体做法是：1.激发学员的学习动机.教员要发挥特长开动脑筋,使学员产生内在的学习需求,使其具有明确的学习目的和正确的学习态度.2.激发学习热情.爱因斯坦说过：“把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课,就会被当作一种礼物来接受”.就士官学员的心理特
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如何撰写学员硕士论文
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三、从“教会学员计算机知识”转向“教会学员学习计算机知识”
计算机是一门操作性很强的学科,要针对计算机学科的特点,注重培养学员实践动手的操作能力.教员在做演示讲解时,要注意引导学员有目的地观察,认真观察操作步骤,理清操作步骤,严格按操作规则操作,但不是对知识的复制,更应该创造性地解决操作问题.现代的战争是信息化战争,每个战士都应该掌握计算机操作的知识,但战争又是讲究配合、提倡合作.一个不懂得合作而单打独斗的人,是不能完全适战争需要的.在计算机领域,更是如此.从Windows操作系统到网络数据库,计算机上用到的软件,很少只是依靠一个人的力量编写出来的.因此,在计算机实际教学中,更应该培养学员合作意识与战友相互配合的态度.
四、给学员创造充分发展智力因素的自主学习空间
教员讲一步操作方法,学员模仿操作一遍的讲解实习法,严重地束缚了学员的手脚和制约了学员的思维方式,使学员处于被动接受知识的状态,训练技能也是被动的,不利于发挥学员的主动性和积极性,无法使学员智力、个性得到充分发展.而自主操作模式采用问题教学法,通过实习任务来组织教学,推进教学的进程.利用新奇的启发性的问题去激发学员的求知欲和操作兴趣,为学员创造了一个充分发展其观察力、理解力、分析力、记忆和想象力的自主学习的良好空间.引导学员通过积极的创造思维去解决问题,在解决问题的活动中发展学员的智力,提高学员独自发现问题、分析问题和解决问题的能力.
五、实施素质教育应积极开展课外活动和技能竞赛
计算机课外活动和技能竞赛不仅可以增强学员的知识技能,还能丰富学校的课余文化生活.它面向全体学员,深受学员喜爱,可培养学员的创新意识、合作意识、竞争意识,全面提高学员素质,在实施素质教育中起特殊的作用.学校领导、教员、基层主管及学校各部门应互相配合,将素质教育融入到教学中去,开展多种形式的计算机课外活动和技能竞赛活动,培养学员各方面能力,提高学员各种素质.
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军校计算机教育在结合实战的同时,更应该注意学员自身素质的培养,最终学员还是要回归部队回归岗位,将计算机教育和素质教育相结合,正是对学员以后的发展负责,而在现代化战争中,素质过硬、头脑灵活的战斗个体组成的部队一定也能立于不败之地.
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则,第一条为全面贯彻落实《中共中央,国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]99号)以及《国家中长期教育改革与发。推进素质教育吉首大学素质通识课程管理办。
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