关于计算机应用专科毕业论文范文,与高职计算机应用的分层教学法相关自考毕业论文开题报告

本文是一篇计算机应用论文范文,关于计算机应用自考毕业论文开题报告,关于高职计算机应用的分层教学法相关专科毕业论文范文。适合计算机应用及教学法及计算机应用基础方面的的大学硕士和本科毕业论文以及计算机应用相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：本文旨在诠释高职计算机应用的分层教学法的实施方法,在分层教学法的实施原则基础上,详细阐述了学生基础分层、教学目标分层、教学方法分层和辅导方法分层等方面,最终提升所有高职学生的计算机应用能力,来提升高职计算机应用课程的教学质量.

关 键 词 ：高职计算机应用；分层教学法；教学分层；辅导分层

1.引言

随着国民经济的快速发展,计算机基础应用越来越广泛,电子商务、无纸化办公等计算机应用技术出现在社会的各个行业中,使得社会信息化进程的步伐越来越快,能够熟练掌握计算机的基本应用也就成了二十一世纪人才必须掌握的技能&

关于计算机应用论文例文#20043;一.然而在当前高职计算机应用基础课程的教学中,由于高职学生来自五湖四海,地区差异性比较大,加上个体之间良莠不齐,先天资历和后天条件各不相同,故而传统的一刀切式的教学方法对于高职计算机应用基础的课堂教学显然是达不到理想的教学效果.故而在高职计算机应用的课程教学中必须将学生个体差异考虑在内,以使所有的学生都能学有所成,所以需要在高职计算机应用的课堂教学中引入分层教学法,让不同层次的学生都能得到较好的发展,从而提升教学质量和教学效果.

这篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jisuanji/cxsj/408987.html

2.分层教学法在高职计算机应用的课堂教学应用

分层教学法自古就有,当初孔子广收学子,因材施教,使他们各有所长就是分层次教学的典型事例.分层教学法是以学生当前基本状态为基础,包括知识基础、个人智力和非智力等因素,对学生进行分层,老师根据分层结果对学生有针对性地以不同的教学标准进行分层教学,进而优化教学过程,提高教学质量,从而使不同层次的学生各有所学,各有所长的一种新型的教学法方法.然而由于学生的自尊心较强,情感相对敏感,所以在实施分层的时候一定要设定严格缜密的分层规则,并在对学生进行耐心细致的调查之后才能进行分层,决不能凭任课老师一己之私、主观臆断,以避免由于分层方法不当而引起学生反感,为学习先丧失兴趣而适得其反.此外,由于学生个人后天能力有所不同,所以对于学生分层决不能一成不变,且分层期限不宜过长,要随着计算机应用课程的推进,根据学生们当前的知识掌握程度而都弹性变换.同时,分成初期要富有人性化,在一定的原则内要积极遵循学生们的主观意愿,从而形成互帮互助的小团体,有益于计算机应用课程分层教学的实施.

2.1 学生分层

学生分层是高职计算机应用课程分层教学法实施的关键的一步,只有分层合理,后面的教学分层才能顺利实施.在分层之前,老师要对血神进行认真调查,包括计算机基本操作的应用程度,Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用情况,上网冲浪等,以及初高中阶段计算机教学的基本情况等,而后通过计算机应用理论考核和上级操作考核来对学生们对于计算机应用的基本知识和操作情况做深入的了解.最后老师根据了解的学生基本情况和考核成绩为主要依据,并听取学生们的分层主管意愿为辅助,对学生们完成基本分层,包括A层、B层、C层.其中A层学生为对计算机应用比较了解且计算机操作较为熟练的一次；B层为对计算机应用有了解、操作一般的学生；C层为对计算机应用没有了解的学生.

写计算机应用本科论文的步骤
播放:31333次 评论:7759人

2.2 教学分层

计算机应用分层教学中的主体是教学分层,其中包括了教学目标分层、教学方法分层等方面.对不同层次的学生设定不同的教学目标,使其能逐步掌握更多的计算机应用知识,A层学生目标为达到掌握教学大纲目标,并初步掌握教学大纲知识的外延；B层学生是尽量达到教学大纲的要求,掌握大纲内要求的计算机应用知识；C层学生目标为尽量达到大纲要求的基础内容.而后采取不同的教学态度和教学方法来完成计算机应用的教学过程,A层学生由于具有良好的计算机应用基础,所以应该以学生为主体,老师为辅助引导其独立自主完成学习任务,以充分发挥其主观能动性；B层学生应该保持其学习兴趣,老师可以采用以做促学的任务驱动教学法,和学生共同完成教学任务；C层学生由于基础差,老师应该孜孜不倦地完成教学,加上手把手的个人演示来帮助学生完成学习任务.

2.3 辅导分层

由于每层学生设定的目标不同,所以应该采用不同的辅导方式来完成他们能力的培养.A层和B层学生应该培养他们独立思考和独立解决问题的能力,所以在课后的辅导上,老师应该采用引导的方式,只告诉他们解决方法,而后让他们以自己的方式去解决学习过程中的疑惑,C层的学生应该以讲解为主,要耐心地为学生们解疑答惑.

高职计算机应用的分层教学法参考属性评定

有关论文范文主题研究:	关于计算机应用的论文例文	大学生适用:	在职论文、专科毕业论文
相关参考文献下载数量:	26	写作解决问题:	写作参考
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文题目	职称论文适用:	期刊目录、职称评副高
所属大学生专业类别:	写作参考	论文题目推荐度:	免费选题

3.总结

分层教学法在高职计算机应用课程教学中的应用,主要是以学生基本情况为依据,将学生们分成不同的层次,而后设定不同的目标,采用不同的教学方法、教学态度和辅导方式来完成分层教学,最终使所有的学生有所学、有所长,成为符合社会要求的信息化人才.

参考文献

[1] 刘波,徐爱兵. 高职计算机基础课程分层教学改革研究[J]. 经营管理者. 2010（23）

[2] 赵洁. 对高职院校《计算机基础》课程教学改革的几点意见[J]. 成功（教育）. 2011（06）

[3] 杨洁. 高职院校计算机基础教学存在的问题及对策[J]. 教育探索. 2010（10）

[4] 符保龙,黄力. 基于分层教学的高职计算机基础课程改革研究[J]. 柳州职业技术学院学报. 2009（04）

关于计算机应用专科毕业论文范文,与高职计算机应用的分层教学法相关自考毕业论文开题报告参考文献：

高职计算机应用专业
计算机专业指南四,2016年度规划课题申报领域(题目自拟),1,cdio工程教育模式研究,2,工程教育理念在it职业教育中的应用研究,3,高职高专计算机类专业人才培养模式研究,。

高职高专计算机专业
计算机专业指南四,2016年度规划课题申报领域(题目自拟),1,cdio工程教育模式研究,2,工程教育理念在it职业教育中的应用研究,3,高职高专计算机类专业人才培养模式研究,。

高职计算机专业
计算机专业指南四,2016年度规划课题申报领域(题目自拟),1,cdio工程教育模式研究,2,工程教育理念在it职业教育中的应用研究,3,高职高专计算机类专业人才培养模式研究,。

高职计算机教学论文
高职教改论文年度点问题及改革的成功经验;并聘请优秀教师进行教学观摩活动,理论与实际相结合,撰写学习论文或教学设计.,二,培训目标,本项目旨在培养英语教师了解高职英语教学改革及自。

计算机应用
计算机应用《计算机应用》专业建设委员会,工作指导计划书,2016年是我校示范校计算机应用重点专业目建设关键的一年,在这一年里,按照示范校建设任务书的要求对照组织实施并通过中期验收。

生物教学法
学语文教学法》是一门综合性与实践性的教育应用理论学科,也是中学语文教育从业者必须。幼儿英语教学法《幼儿英语教学法》教学大纲,第一部分课程概述,课程目的与任务,《幼儿英语教学法》是高。

计算机应用研究
听,说全方位的训练,可以起。计算机在环境科学中的应用究,(高职高专计算机类专业一体化课程及项目实训体系的建设与应用研究,(基于工作过程导向的课程开发研究,(高职高专xx专业教育改革研。

计算机应用专科
用与维护高职(专科)汽车电子技术3物理化学技术高职(专科)汽车技术服务与营销3物理历史技术高职(专科)计算。计算机专业毕业设计论文参考课题计算机科学技术本科,计算机应用类专科各专。

计算机教育应用
学对象是成人高等教育专科非计算机专业的一年级学生.本课程是一门有关计算机知识的入门课程,主要着重计算。中专计算机应用课程中小学术和三年制计算机网络技术大专层次的学生.根据高职教。

计算机应用技术专科
备应用与维护高职(专科)汽车电子技术3物理化学技术高职(专科)汽车技术服务与营销3物理历史技术高职(专科)计算。计算机专业毕业设计论文参考课题计算机科学技术本科,计算机应用类专科各专。