关于学生相关计算机网络专业论文题目,关于关于信息化时代下职业学校计算机教学模式的相关自考毕业论文开题报告

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摘 要 ：随着信息技术的快速发展,职业学校计算机教学模式也在逐渐进行创新.新的社会时代背景,就应当有新的教学方法与之相衬.加强职业学校计算机教学模式的改革,对于职业技术学校教学水平的提高十分重要.

关 键 词 ：信息时代 职业学校 计算机 教学模式 创新

中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）03-0267-01

1.前言

在知识经济时代,信息技术的发展速度不断提高.人们的生产与生活方式已经发生了很大的变化,社会对于教育事业的要求越来越高.职业学校的教学水平的提高,对于社会人才综合素质水平的提高有着重要的影响.信息化时代下,职业学校计算机教学模式需要进行有效更新[1].肯定学生的主体地位,让学生成为计算机知识的探究与应用者,是构建高效职业学校计算机教学模式的主要方法.

关于信息化时代下职业学校计算机教学模式的参考属性评定

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2.利用信息技术,丰富计算机教学资源

信息化时代最大的特点就是网络环境的形成,网络环境的形成使更种信息被快递传递.网络环境的形成,使网络平台成为了一个信息丰富的图书馆,巨大的信息量使网络平台的教育意义超过了传统的教材,也在一定程度上超越了教师.信息化的今天,网络环境包罗万象,教师可以从中找到取之不尽的教学资源.传统的职业学校的计算机教学模式过于枯燥,课堂活动中所传达的知识面也较窄,教师与学生可以利用的教学与学习资源较少.而网络平台上充斥着许多教学资源,教师可以利用这些课外资源为学生解答计算机学习中的疑惑,更可以组织学生进行操作练习.同时,信息化发展的今天,网络平台上的计算机技术相关信息还会随着时间而进行快速更新,可以时刻满足广大师生的学习需求.对课程进行更新,能够让教学引导者的作用发挥具有更为坚实的基础[2].

比如在学习有关于Flash动画制作的知识时,课本中的知识并不能满足职业学校的学习需求.教师可以在网络平台中搜集一些学生感兴趣的动画,并找到或者自己制作这些动画的制作流程,在课堂中为学生讲解具有时代性,并且满足学生胃口的教学内容.更多教学内容可以让学生的计算机视野得到扩展,激发学生的计算机学习兴趣,让学生更为主动地融入到计算机学习活动中来.

3.利用信息技术,改革计算机教学方法

计算机教学方法的改革,是职业学校计算机教学改革的重点.在过去的职业学校的计算机教学活动中,教师过于关注计算机专业知识的传递,没有关注学生的学习反应.往往让课堂成为了教师的课堂,剥夺了学生在课堂中的主动权.在信息化时代背景下,教师要利用信息化教学设备,对传统的教学方法进行改革,创新教学模式.电子白板是一个很好的教学工具,教师可以将其利用到职业学校的教学实践中.电子白板设备在计算机教学中的融入,不仅可以让教学活动更有创新意义,还能够促进职业学校学生学习思维的扩展.电子白板的功能较多,教师可以真实形象地将自己的思维展示在上面.学生的思维也会更加灵活,学习兴趣也会更浓.

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比如在讲解有关于word排版或者平面设计的相关问题时,教师就可以利用电子白板为学生进行实例展示,让学生一起看自己操作,学习基本的操作技巧.如果让学生盯着自己的屏幕看,学生很容易走神,造成学习效率的下降.另外,在电子白板的利用过程中,教师也可以邀请学生到课堂前面来,对自己的排版思路或者平面设计方法进行展示.在这样的教学活动中,学生找到信息技术学习的成就感,能够更加积极地与教师,与同学进行互动,从而促进其学习能力的提高.

4.利用信息技术,培养学生综合学习的能力
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信息技术的快速发展,给职业学校的计算机教学提供了更多的可能性.教师可以利用信息技术条件,开展自主探究学习或者合作学习,让学生成为学习活动中的主人,对学生的学习能力进行调动.自主学习能力以及合作学习能力,是当代学生应当掌握的重要学习能力.只有具有自主学习能力的学生,才能在成为计算机学习的主人,才能自主习得更多的计算机知识.也只有具有合作学习能力的学生,才能与他人进行有效的互动,参与到学习活动当中,从而在互动中得以进步.在教学中,教师可以利用便利的信息技术条件,给学生安排一些有效的教学任务,让学生一边完成任务,一边进行自主探究与合作学习.

比如在讲解有关于幻灯片制作的知识时,教师可以先组织学生进行自主学习,对课本中的基本知识进行阅读,并根据课本上的指导利用电脑进行实际操作.当学生认为自己具有基本的幻灯片制作能力的时候,教师再引导学生以小组为单位开展合作学习,给学生不同的主题进行选择,促进学生做他们喜爱的幻灯片.像“我的校园”或者“我的家庭”、“我的未来”等都是不错的主题.在自主学习与合作学习中,学生有机会自主思考,有机会与人交流,有机会了解别人的学习想法与方法,有利于学生自主学习能力与合作学习能力的提高.

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5.结语

综上所述,在信息化时代背景下,职业学校要提高自身的计算机教学水平,需要对教学方法进行更新.网络大环境的更新,让职业学校的教育工作者有了网络教育平台.教师有机会可以接触到更丰富的教学资源,能够发现更多有意义的教学方法.只有教师进行教学思想与教学模式的更新,才能让教学效率得以提升.

参考文献：

[1]徐俊儒.信息化,时代的前沿――对当前职业计算机教学的初探[J]. 课程教育研究,2013, （1）：245.

[2]杨淼生,蒙晶.信息化时代下职业学校计算机教学模式的探讨[J].计算机光盘软件与应用,2014,17（1）：218.

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