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摘 要：据调查发现,职业高中学生的计算机操作能力成为他们就业的瓶颈.应以就业市场为导向,选择合适的教学模式,提高职高学生的计算机操作能力.
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关 键 词 ：就业市场；实用性；教学模式
现在的职业高中学生毕业后以就业为主,而是否拥有较好的计算机实用操作能力也成为职高学生就业的一个重要条件.计算机作为职业高中的必修课程,也是职业高中学生必须掌握的一门重要课程,对于大多数职高毕业生在就业过程中应该是加分多多.然而,据笔者对用人单位的多年调查并非如此,更多的是成为就业的瓶颈.因此,笔者认为职业高中计算机教学（本文的计算机教学只是指非专业计算机教学）应以就业需求为导向,就计算机课程的教学目标、教学计划、教学内容、教学模式等方面进行积极的调整.
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一、根据就业市场调整教学目标,注重教学目标的实用性
纵观就业市场,用人单位更看重的是被招聘人员的实用性.综合用人单位对被招聘人员计算机操作能力的要求是,熟练掌握办
公软件、能简单维护网络、会处理图形图像、能进行视频材料的剪辑等.计算机基础人才十分被看好.因此,职业高中计算机教学应以就业需求为导向,在打好计算机基础知识的前提下,更应注重学生实用技能的培养.根据需要,计算机教学目标可做以下调整：
1.加大办公应用软件教学强度,特别注重软件使用技巧的教学.如,微软Office中Word、Excel、PowerPoint等教学要结合用人单位常用功能加大软件使用技巧的教学目标.
2.开设网络维护课程,培养网络管理人员.教授以网络操作系统、组建局域网、Dreamweaver、Flash等为主的课程,侧重于网络维护和管理,不强行要求有网页设计能力,特别要注意目标的设置不要过高.
3.掌握简单的图形图像处理技术,能够制作简单的宣传作品.如,Photoshop、Coreldraw、美图秀秀等软件应该都要了解,并利用软件处理图片,设计简单的作品.
4.能进行视频材料的剪辑,制作简单的视频作品.我觉得在此只要把绘声绘影软件掌握就行了.
二、以就业市场为导向,科学制订教学计划和教学内容
教学计划的调整,应以就业市场用人单位的调研为前提,培养满足社会需要的人才.同时要注意用人单位面试时测试计算机能力的先后,科学制订计算机教学计划.笔者现在以一个三年制的职业高中为例,根据用人单位的面试特点和遗忘规律以及学生兴趣特点制订一个教学计划.具体计划为：
第一学期,先学习美图秀秀软件,让学生喜欢图片处理.接着学习Photoshop,不要全面讲解工具与菜单,只教授常用的工具,不求面面俱到.课程就作为选学内容,不强行要求学习.
第二学期,通过学习绘声绘影软件,掌握简单的视频剪辑技术,能制作影视片断.
第三学期,重点突破网络系统软件和局域网建设的相关知识,要注意只要懂得,不需要完全明白,会维护和管理就行了.这是兴趣课,不做普及.
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第四学期,重点是办公软件的教学,特别是微软Office中Word、E
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三、适应需求,选择合适的教学模式
1.充分发挥学生的能动性,让学生成为课堂的主角.以学生为主体的教学模式已经被证实是最正确的教学模式,作为计算机教
师也不例外.计算机课堂应该强调的是学生的“学”,而非教师的“教”.因此,不管是在教学办公软件还是在完成Photoshop课程的教学,教师都应该是一个组织、引导者,充分调动学生学习的能动性,让学生喜欢计算机课,发现更多的软件应用技巧.
2.运用多媒体手段创设教学环境.（1）教师可以通过教学课件,丰富教学环境,加大课堂的信息力度.（2）用图片、视频等较为直观的媒体让知识更加形象化,便于学生能够照猫画虎,根据教师的操作进行软件应用的练习.（3）多媒体技术为教学提供交互式的教学环境.多媒体技术能提供学生和教师、学生和学生交互的便捷化通道.显然,多媒体手段大大优化了教学环境,提高了教学效率.特别是WINDOWS下的各种软件,均以图形化界面和鼠标操作为
主,其教学讲求直观、便捷,这些操作在黑板上是无法向学生讲解明白的.
3.利用学校的局域网,开设选修课.如,我们前面教学计划中
提到的Dreamweaver、Flash、WPS、Coreldraw等课程,教师把讲课的内容制作成视频,放在服务器上,通过局域网开设网络课堂.开设网上选修课,可扩大选修课的覆盖面,让有兴趣或者有余力的学生多学一些技术,提升自己的能力.
4.增加校外课堂,直接进入社会学习.一方面,学校可以和一些用人单位合作,把学生直接带到单位进行参观学习,了解社会的需求,掌握一些在课堂上学不到的知识和技能.另一方面,可以聘请社会上的人员导学讲解或者演示在工作中某个计算机软件的应用技巧.如,我们可以请单位办公室文员来讲解办公软件应用中的技巧.只有走进社会,才能了解需求,才能真正掌握一门技巧.课堂不仅仅是在学校,更在校外.
总之,职业高中计算机教学的调整是必须的,其发展任重而道远.作为职业高中的计算机教授必须深入研究更适合社会需求的计算机教学调整办法,以提高职业高中毕业生的就业率,增强职业教育在社会上的地位,让职业教育为社会和国家贡献更大的力量,让职业教育的发展走向辉煌.
（作者单位 山西省平遥现代工程技术学校）
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