开题报告的基本组成部分
1、毕业论文题目
论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是限定毕业论文的大致范围和方向，即论题。应力求简明扼要，引人注目。一般不超过15-20字。必要时可使用副标题。
2、本选题的研究目的
以中学英语教学法方向为例，则须说明要解决英语教与学，理论与实践等方面的哪些问题，这些问题应是在教学实践中比较突出又难以解决的问题；或是前人从未解决的，并且能填补某一领域的空白的问题。
3、本选题在国内外同行业中的研究现状
国内外学者对该选题曾作过哪些方面的相关研究，本课题在国内外研究中处于何等地位是属于未开拓的领域，还是在前人已经研究过的基础上作深层次的研究国内外有哪些论文、论着涉及到本选题的内容
4、研究本选题的动机及意义
提出本选题的根据是什么为什么提出这个选题本选题的研究有什么意义从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破，其价值取向是什么本选题与相关领域之间的关系如何对英语教学会起什么作用从实践的角度看，本选题是否有助于英语教师和学生把握教与学的动向，使人们在英语教与学的过程中少走弯路，是否有利于提高英语教学质量
5、本选题研究的主要观点、内容、重点和难点
本选题研究有哪几个重要观点，其特点是什么研究的重点在哪几个方面研究的难点在何处怎样从理论与实践出发，对英语教学进行更深入的理论探讨如何结合英语教学实际对改进英语教学作对策思考本选题有哪几个新观点是否填补了国内外同行业研究中的空白
6、本选题的撰写框架
框架可用提纲形式表述，一般构成如下：引言：提出问题、摆明观点。
论点：分析问题与阐明自己的观点。大致包括：问题的原因及危害性；解决问题的重要性和必要性；从理论上来论证问题的解决方法，并联系教学实际阐述解决问题的策略与做法。另外，利用实际数据作为论据，证明方法的有效性。
结论：通过对问题的分析论证，其结果如何对人们在英语教与学中有何指导意义有哪些方面需要继续研究的它还有什么不足之处
参考书目：参考书目一般是英文参考书在前，中文参考书在后，以字母拼音顺序排列。
7、研究基础
作者在选择该题之前作过哪些方面的学习、研究或写过什么文章说明能如期完成毕业论文撰写的理由。
8、研究方法
常见的研究方法包括：观察、调查、描述、实验、实证、文献、个案研究、比较研究、经验总结、实践反思、测量、量化、行动研究、表列、图示、内容分析等方法。例如：实验的方法就是对英语教学班级进行实验对比；调查的方法就是通过调查表、询问、问答等形式寻找解决问题的方法。一个课题根据具体情况可能需要一种或多种研究方法。下面列举一篇英语开题报告范文，供大家参考。
英语开题报告范文
论文题目：theApplicationandInnovationofGothicisminWutheringHeights
一、选题的意义和研究现状
1.选题的目的、理论意义和现实意义
长时期以来，人们视艾米莉勃朗特为英国文学中的―斯芬克斯‖。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜，许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究，得出了不同的结论，因而往往是旧谜刚解，新谜又出，解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的―黑色浪漫主义‖，又超越了维多利亚时代的―现实主义‖，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2.与选题相关的国内外研究和发展概况
各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事，但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品，而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统（Gothictradition）.哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20世纪二三十年代，到70年代以后，由于新的学术思潮和文学批评观念的影响，该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索，到2000年9月为止，英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外，还至少出版专着达184部，其中1970年以后为126部，仅90年代就达59部，几乎占总数的三分之一。当然，近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加，更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展，并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
二、研究方案
1.研究的基本内容及预期的结果（大纲）
研究的基本内容：本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的―黑色浪漫主义‖，又超越了维多利亚时代的―现实主义‖，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
预期的结果（大纲）：
1.ASurveyofGothic
1.1DefinitionofGothic
1.2theOriginofGothicNovels
1.2.1HistoricalReasons
1.2.1.1FolkloreinGermanticNationality
1.2.1.2DramaintheRenaissance
1.2.1.3theBibleandLegendsinChristianity
1.2.2DevelopmentoftheNovelItself
1.2.2.1ChallengeofRomanticismtoRationalism
1.2.2.2SublimeandBeautiful
2.Emily'sGothicHeritage
2.1Theme
2.1.1GoodandEvil
2.1.2Revenge
2.2CharactersDescription
2.2.1Villain-hero
2.2.2DelicateYoungGirl
2.3Atmosphere,EnvironmentandPlot
2.3.1Terror
2.3.2Mystery
2.3.3Supernatural
3.Emily'sGothicInnovation
3.1CombinationofromanticismandRealism
3.1.1ChangeoftheBackground
3.1.2UseofSymbolism
3.1.3StreamofConsciousness
3.1.4IllusionandSubconsciousness
3.2.DescriptionofFigureEmotionandPsychologyReference
2.拟采用的研究方法
主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法
3.研究所需条件和可能存在的问题
研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料；可能存在的问题：
（1）文献不足；
（2）由于个人的观点和能力，使对研究对象分析不够全面和深入。
三、研究进度安排、参考文献及审查意见
1.研究进度安排
（1）论文指导第一周（学期第八周）：学生完成初稿。
（2）论文指导第二周（学期第九周）：指导教师审阅论文初稿后发回修改。
（3）论文指导第三周（学期第十周）：学生交论文第二稿。
（4）论文指导第四周（学期第十一周）：指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。
（5）论文指导第五周（学期第十二周）：定稿
（6）论文指导第六周（学期第十三周）：交定稿的打印稿和电子文本。
（7）论文指导第六周（学期第十三周）：本周星期五至论文指导第七周（学期第周）星期五，指导教师和评阅教师写评语，学生做好答辩准备。
（8）论文指导第七周（学期第十四周）：星期三至论文指导第八周（学期第十五周）开展答辩工作。
2.应收集资料及主要参考文献（不少于8条）
[1]Bronte,Charlotte.1907.CharlotteBronte'sprefacetothesecondedition,WutheringHeights.London:J.M.DentSonsLtd.p.20.
[2]Gerin,Winifred.1971.EmilyBronte[M].NewYork:OxfordUniversityPress.
[3]Marie,Mulvey-Roberts.ed.1998.Thehandbooktogothicliterature[A].NewYork:NewYorkUniversityPress.p.83.
[4]Punter,David.1980.TheLiteratureofTerror[M].London:Longman.p.6.[5]方平。1993.希望在人间论〈呼啸山庄〉（《呼啸山庄》译序）[M].上海译文出版社。第24页。
[6]盖斯凯尔夫人。2000.夏洛蒂勃朗特传[M].张淑荣等译。北京：团结出版社。第11-12页。
[7]肖明翰。2001.英美文学中的哥特传统[J].外国文学评论第3期。
[8]鲜于静。2003.神秘和怪诞的魅力·福克纳小说《八月之光》的哥特艺术研究[MA].中国学位论文全文库。附件下载：
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