犯罪开题报告精选

篇一：不作为犯罪开题报告书

毕业设计（论文）

开题报告书

题目不作为犯罪

姓名杨振京

学号405417030407

专业法学

指导教师谢雯

年月日

说明

1.毕业设计（论文）题目一经选定，毕业生要严格围绕选题开展各项工作，并认填写开题报告书。

2.开题报告会由各专业毕业设计（论文）指导小组组织安排。

3.毕业设计（论文）指导小组要指定一位教师认真填写开题报告会意见。

4.此开题报告书填写一式二份，一份由华信学院保存，一份放入学生档案。

注：此页部分打印在封面的背面（打印前请删除此句话）

篇二：职务犯罪及其控制策略的开题报告

本科生毕业论文开题报告书

题目名称论职务犯罪及其控制策略学生姓名邢凯明学号20094171012学院法学与公共管理学院专业年级2009级法学

指导教师向明职称教授

填写时间20xx年11月11日

篇三：开题报告

南昌大学

毕业论文开题报告

题目：浅析当前青少年犯罪问题并探索其解决方法

学院：公共管理学院系社会学系专业：社会工作

班级：社会工作121班

学号：7102212029

姓名：指导教师：填表日期：月日

一、选题的依据及意义：

当前，青少年犯罪是当今世界各国普遍面临的社会问题，我国青少年违法犯罪的问题也十分突出，尤其是当前李天一事件所引发出的富二代，官二代，星二代的犯罪问题，其犯罪的严重性、反复性及潜在危险已日益为全社会认识。青少年的健康成长，不仅关系到自身的前途、家庭的幸福，而且关系到中华民族的伟大复兴和我们社会主义祖国的繁荣昌盛。不良的社会社会环境是滋长青少年违法犯罪的温床，教育不当是青少年的根源。预防、减少和有效控制青少年犯罪，培养一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业合格接班人，成为社会各部门面临的一个重要课题，急需引起社会各界的高度警觉和重视。对于青少年犯罪问题的研究，首先要对当前的青少年犯罪现状及其产生的危害进行了解，然后从青少年自身、学校、社会等多角度进行原因分析，最后据此提出相对应的预防青少年犯罪的对策，以达到有效控制青少年犯罪的目的。

该选题的理论意义在于根据青少年活动领域的变化，加强青少年的思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，形成良好的人际关系，社会风气，从根本上减少青少年犯罪事件的发生，从而减少社会的不稳定因素。实践意义在于有利于青少年健康成长；增强在预防青少年犯罪工作中的实效性、连贯性和持久性；为政府制定相关政策提供意见，促进精神文明建设，形成良好的文化氛围。

二、本课题国外研究现状（含文献综述）：

国外研究青少年犯罪有很长的历史,如果从龙勃罗梭创立资本主义犯罪学理论算起,也己经有一百多年了。在研究过程中,形成了一定的学术流派和众多的理论观点，在国外影响比较大的有犯罪生物学、犯罪心理学和犯罪社会学三大流派的一些主要观点加以简单介绍。一、犯罪生物举理论，犯罪生物学理论产生于十九世绍七十年代,当时资本主义正开始从自由竞争向垄断转变,资本主义的高度发展带来了经济繁荣、技术进步,同时也带来了一系列的社会矛盾,犯罪逐年增多,尤其是青少年犯罪增长更快,在这种情况下，如何对现实生活中的犯罪问题作出解释提到议事日程上来,犯罪生物学理论应运而生。犯罪生物学派是意大利的龙勃罗梭及其追随者创立的,早期犯罪学物学的代表人物主要有龙勃罗梭;菲利,加罗法诺,他们在研究犯罪过程中,都坚持用生物学观点解释犯罪,认为遣传是造成犯罪的主要根源。二、犯罪心理学，是研究人的心理状态同犯罪的关系的一种理论。关于犯罪心理学的早期研究，一般都从精神病理学入手，认为犯罪者缺乏道德感情，刑罚对他不起作用，重要的是要予以教育或隔离。后来的犯罪心理

学侧重研究一般人的精神状态与犯罪的关系。三、犯罪社会学，西方犯罪社会学围绕犯罪原因问题形成了多种不同的理论，其中主要有：1、社会原因说，代表人物是法国犯罪学家、社会学家和法国法医学教授A.拉卡萨涅等。他们强调不能否认犯罪的个人原因，更应重视其社会原因。法国社会学家.迪尔凯姆也用研究犯罪问题，认为犯罪是正常的、必然的现象，不是社会的病理现象，原因是社会自身失去了控制力。当社会的尊严、权威、神圣逐渐削弱或丧失时，社会的连带性、结合性也随之崩溃，这种社会状况就是产生犯罪的母体。2、三元犯罪原因说代表人物是费里。他从个人原因、自然原因和社会原因三个方面分析犯罪，着重研究经济状况、工农业生产、社会教育、舆论、习惯等社会原因对犯罪的影响，主张进行社会改良。3、二元犯罪原因说，代表人物是李斯特。他批判了龙勃罗梭的天生犯罪说，也不完全同意费里的三元犯罪原因说，主张从个人原因和社会原因两方面分析犯罪。他不否认遗传素质对犯罪的影响，但更强调造成犯罪的经济和社会的原因。4、失范理论，“失范”的概念最早是迪尔凯姆提出来的。美国结构功能主义社会学家发展了这一概念，从社会结构的角度分析犯罪行为的原因。认为社会一方面大力强调成功，一方面却没有提供获得成功的正当手段，或是本身限制了一部分人取得成功的可能性，人们不得不采取最有效的、尽管是非法的手段，造成犯罪。5、随异交往说，1939年由美国学者E.H.萨瑟兰提出。他认为人的犯罪和其他异常行为并非生来就会的，而是通过随异交往学来的。一个人由于与有犯罪倾向的个人或群体之间经常和密切交往，通过文化传播过程学会了犯罪。苏联的犯罪社会学肯定社会因素是青少年犯罪的主要原因，并致力于提出具体的预防措施。

三、本课题研究内容

第一，青少年犯罪的现状及因素

（一）青少年犯罪的现状

（二）青少年犯罪的因素

1青少年自身的生理、心理因素

2家庭因素

3学校因素

4社会因素

第二，思想政治教育对预防青少年犯罪作用

（一）思想政治教育在预防青少年犯罪中的必要性

（二）思想政治教育对预防青少年犯罪作用的认识

1思想政治教育的直接场所——学校

（1）树立正确的世界观，人生观，价值观

（2）增强法制意识

2预防青少年犯罪的重要环节——家庭品德教育

（1）一定程度上影响青少年的选择

（2）满足情感需要

3青少年思想意识形成的大环境——社会

第三，加强思想政治教育，对青少年犯罪的防范措施

（一）从本质上改革教育体制，强化思想政治与品德教育

（二）普及法制教育，增强法制观念

（三）不断改进思想政治教育的方法

（四）加强家庭防范

1成立家庭教育咨询中心

2营造一个良好的家庭环境。

（五）改善社会环境

1建立完善的社会行为规范体系

2帮助树立正确的价值观

3优化网络环境

4运用不同手段，净化社会环境

四、本课题研究方案

主要采用文献和个案调查的研究方案，通过阅读有关青少年犯罪问题的文献，书籍，杂志，网页获得资料。关于个案调查，将利用假期和其他有利时间到本地少管所进行访问，研究个案，尽量做到客观实际准确。

五、研究目标、主要特色及工作进度：

5．1研究目标

深入分析诱发青少年犯罪的原因，找出相应的对策，维护和保障青少年的合法权益，减少和预防青少年犯罪，是青少年健康成长的成功之路。

5．2主要特色

本课题研究的是当前出现的新的热点问题，并结合国内外研究的基础，结合中国当前的实情，剖析热点案例，力图提高青少年的法律意识，寻找各种手段和方法遏制青少年犯罪。

5.3工作进度

第一阶段：论文准备阶段（20xx年5月-20xx年6月）

收集青少年犯罪的相关信息资料，了解该领域国内外研究现状和相关前沿问题，进行课题研究的论证和研究方法的设计，在导师的帮助和指导下对问题设计的科学性和实践性进行严格审查，并最终成型。

第二阶段：论文框架结构形成阶段（20xx年6月-20xx年7月）

对所获得的有关青少年犯罪的资料初步分析，在导师的指导下初步形成课题的总体结构和框架。

第三阶段：论文撰写阶段（20xx年7月-20xx年8月）

整理论文，准备和撰写过程中的资料，归纳总结成果和不足之处，在导师的指导下对论文进行修改并最终定稿，迎接毕业论文答辩。

六、参考文献：

1、《预防青少年犯罪问题答问》康树华福建省漳平市人民法院20xx年3月

2、《青少年研究》杨晓梅1999年第7期

3、《未成年人犯罪的定罪与量刑》谢彤人民法院出版社20xx年

4、《青少年犯罪预防控制问题研究》康会发王汉林20xx年

5、《青少年犯罪预防定罪量刑及案例解析》杨忠中国科技化音像出版社20xx年9月

6、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》19xx年11月1日实施

7、《青少年犯罪问题研究》20xx年第六期

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