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摘 要 ：当前研究生培养的学术取向受到就业现实的“冲击”,研究生就业问题备受各界人士关注,甚至出现就业取向为主的呼声.然而,学术取向与就业取向之间的矛盾并非不可调和.对于导师而言,培养研究生必须坚持学术取向,注重对研究生读研目标的引导,以学术关怀为本,建立学术沟通机制,加强对研究生良好的学术精神和能力的培养,这是研究生就业的内在保障.
关 键 词 ：学术取向；就业取向；研究生培养
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-4038（2013）10-0035-04
现今的研究生在读研期间越来越早开始考虑就业问题.并花费大量时间和精力为就业做准备.比如：收集各种就业信息,精心设计个人简历,频繁去“准用人单位”实习等等.同时,研究生又需完成研究任务,读研期间必须投入充分的时间和精力进行学术研究,以最终完成合格或优秀的学位论文.
对于研究生而言,就业准备与学术追求之间似乎存在难以融合的矛盾.对于导师们而言,也可能面临这样的两难境地：一边是要指导研究生积极参与课题研究工作,进行学术训练,努力完成学位论文；另一边是要顾及研究生毕业时是否能找到满意或合适的工作,而不得不认可研究生在读研期间做一些与学术研究本身无关.却与就业紧密相关的实践活动.研究生培养的学术取向与就业取向之间存在的矛盾值得深入思考.
一、学术取向和就业取向的矛盾
研究生的本职工作是进行学术研究活动,而为就业做准备是研究生从事学术研究之余的附带工作.研究生培养必然要坚持学术取向,这是毋庸置疑的.然而,当前研究生培养的学术取向已经受到就业现实的“冲击”,研究生就业问题备受高校及社会各界人士关注,甚至出现了研究生培养要以就业取向为核心的呼声,这在客观上使得研究生培养的学术取向不断被弱化,研究生的学术标准不断降低,比如,一些水平较低甚
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