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护士执业资格考试办法
　具有护理,助产专业本科以上学历的人员,参加护士执业资格考试并成绩合格,可以取得护理初级(士)专业技术资格证书;在达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师专业技术职务任职资格年限后,可直接聘任护师专。

护士职称考试2016年,护士职称考试年度
话毕业学校所学专业西医护理()中医护理()助产士其它()毕业时间参加工作年月开始从事护理工作年月主要学历西医护理本科()大专()中专()卫职。

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护士执业注册表格下载需知
.学位证书复印件(学历为本科及以上).,4.护士执业证书复印件.,5.凡有受表彰等良好记录者须提交相应荣誉证书复印件,6.外出进修或学习三月以上证书复印件(专科护士,进修结业证等)。

2016年度护士定期考核要求
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名综合icu护士进行问卷调查,护士的资料如下:工作年限为1-20年(3.43±5.70年),其中汉族87人,少数民族49人;学历:硕士3人,本科28人,大专86人,中专21人;职称:副主任护师。

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对近代中国知名护士学校护理教育的比较分析
续招生7届，共培养护士90余人。（二）修业年限,两校的修业年限有所不同，协和医学院护士学校的护理教育是本科高等教育，毕业后颁发学士学位；而湘雅护士学校则不属于本科教育。协和护士学校的修。

浅谈对本科毕业护士的教育管理
浅谈对本科毕业护士的教育管理浅谈对本科毕业护士的教育管理【关键词】：护理教育管理,【中图分类号】r192．6；r197．323【文献标识码】a【文章编号】1007－8517（2008）08。

本科护士职业生涯规划培训研究
摘要】目的：使本科护士在护理实践过程中明确职业目标，选择最佳的职业路径，最终取得职业成功。方法：对49名本科护士作为在职业生涯的。

本科学历护士护理部轮转心得体会
摘要]目的通过到护理部工作学习，提高本科护士在管理、教学、科研等方面的能力。方法本科学历护士（每次1人）轮转护理部2个月，进。

普通本科学校办学规模问题研究
摘要]目前，我国高等教育规模居世界首位，由于近年来兴起的普通本科学校合并潮，使得普通本科学校在办学规模上不断扩大。但是在高校规模扩。

学校医务室护士应具备的基本能力
学校医务室护士应具备的基本能力学校医务室护士应具备的基本能力中图分类号：r631.2文献标识码：b文章编号：1004-7484(2011)16-0199-02,学生是国家民族和世。

全日制本科护士对网络护理信息资源利用情况调查
摘要】目的了解全日制本科护士利用网络获取护理信息资源的情况。方法采用自行编制的网络护理信息资源利用情况调。

谈应用型本科学校的文学教育
摘要：目前应用型本科学校的文学教育普遍存在“功利化”、“工具化”和“庸俗化”的倾向，这既有办学理念理解“错位”的因素，也有文学教育“缺位。

高等学校国际化与本科教学改革
摘要】世界一体化、经济全球化为大学教育带来了机遇，也提出了挑战，世界各国都把推进大学教育国际化作为促进未来经济社会发展的重要战略手。

以标杆管理促进高等学校本科教学质量提高
摘要：质量是高等教育的生命线。在高等教育已经进入大众化阶段的今天，地方高等学校应该树立竞争力导向的本科教学质量观念，。

普通本科高等学校职业化转型问题研究
摘要本文主要分析了普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型的困难，并提出了解决这些问题的方法。关键词普通本。

高等学校本科教学质量监控体系探究
摘要：教学质量是高等学校各项工作的重中之重，提高本科教学质量，高校内部的教学质量保障与监控体系不可或缺，围绕传统教学质量管理理。

学校培养儿科护士评判性思维能力的主要对策
摘要】评判性思维能力是高素质的儿科护理人才必不可少的才能之一，是关系到儿科护理专业能否持续良性发展的重要保。

弄清三个问题引导普通本科高等学校转型发展
摘要：引导一批普通本科高校向应用型类型高校转型，重点举办本科职业教育，是国务院的决定，是改革所需，是经。

试论普通高等学校的本科法学教育定位
摘要：普通高等院校的本科法学教育应当属于法律素质养成型教育，还是以培养通过司法考试并从事专门的法律职业的专业人才为目的的职。

高等学校本科教学管理的探索与思考
摘要】高校人才培养的质量不仅取决于高水平的教师队伍也与高素质的教学管理队伍息息相关，建设一支高素质的教师队伍和管理队。

实习护士本科生与大专生自尊与主观幸福感比较分析
摘要】目的通过调查锦州某医院实习护生自尊与主观幸福感现状及其关系,从而了解护生的心理健康状况，为促。

浅谈普通本科学校的化学化工类(精细方向)专业教育
摘要：化学工业（chemicalindustry）、化学工程（chemica。

谈地方新升本科学校英语教师的继续教育
摘要：文章强调通过继续教育使英语教师转变教学观念，提高终身学习的意识与能力。在教学中提高教学反思的能力，切实有效地加。

新升本科学校英语专业学生阅读策略调查研究
摘要：为了解新升本科学校英语专业的学生使用英语阅读策略的情况，作者对铜仁学院299名学生进行了问卷调查。统计分析结。