代理记账有关学年毕业论文,与关于建立校外会计实训基地的调查与相关会计学大专毕业论文

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摘 要 ：随着经济的发展,科技的进步,各行各业对会计人才各方面的要求也越来越高,那么,企业需要的会计人才应具备哪些素质、职业能力和知识结构?就此问题,我们通过对南宁市的企业、会计师事务所及代理记账公司发放问卷以及走访调查所收集的数据,了解会计专业学生存在的问题与不足,在此基础上进行分析和总结,对会计专业应如何充分利用社会资源,通过建立校外实训基地,培养与企业接轨的会计人才,提供有价值的参考.

关 键 词 ：会计人才需求 实训基地 调查与分析

一、调查的目的及意义

会计专业是高职院校中开设非常普遍的专业之一.然而企业需要什么样的会计人才?这些会计人才应具备哪些素质、职业能力和知识结构?高职院校应如何顺应企业的需要培养适用性人才?就此问题我们对南宁市的部分企业、会计师事务所及代理记账公司进行调查,目的及意义是为了培养与市场需求相衔接的高职会计专业人才,开创具有高度的实用性、先进性、全面性、实践性、创新性的会计校外实训基地建设的新路子,更好地利用现有的社会资源,建立稳定的校外实训基地,提供有价值的参考.

二、调查方法

本课题组对南宁市的企业、会计师事务所及代理记账公司对会计人才需求的状况进行了调查.本次调查共发放调查问卷100份,其中：企业50份,收回42份,有效问卷40份,会计师事务所和代理记账公司共50份,收回40份,有效问卷40份.本次调查主要选择了南宁市高新区、火车站、琅东、七星路、民族大道等作为调查区域.

（一）对被调查的企业性质进行分析.被调查企业中商品流通及服务业企业占62.5%,制造业企业占17.5%,其他占20%.目前南宁市的企业性质以商品流通及服务业占首位,而高职院校所学的会计知识基本上以制造业会计为主.可以看出现在商品流通及服务业对会计人员的需求量比较大.高职院校可以通过两个方面的途径来培养会计专业学生的动手操作能力,一是可以多开设有关商品流通及服务业方面的课程,并结合学院开创的会计代理记账公司开展会计实训,让学生接触真实的账务处理,在实训中不断积累经验.二是选择具有代表性的行业开设实训基地,在真实的工作环境中更好地培养会计专业学生的账务处理能力、应变能力、沟通能力等.

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（二）对被调查的会计代理记账公司规模进行分析.调查对象中大型代理记账公司占25%,中型代理记账公司占25%,小型代理记账公司占50%.小型代理记账公司的业务范围也很全面,如代理各行业记账、清理各种乱账、代理各行业纳税申报、协助办理年检等,与大、中型代理记账公司业务范围基本相同.

（三）对企业需要的会计岗位人才情况进行分析.在企业所需要的岗位人才中（多选）,财务会计占42.5%,成本会计占25%,预算会计占17.5%,出纳占42.5%,会计师占10%,会计助理占10%,稽核会计占10%,主管会计占17.5%,会计占27.5%.如图1所示.

（四）对会计代理记账公司长期招聘岗位情况进行分析.在对南宁市一部分的代理记账公司招聘岗位情况的调查中发现,长期招聘会计员占100%,财务主管其次,占50%,出纳和财务经理的招聘分别占25%.值得注意的是代理记账公司一般很需要会计员,这与代理记账公司本身的行业特点有关.因此,加强在校会计专业学生账务处理能力,适应代理记账公司需求,

代理记账有关论文范文素材是目前高职会计专业能力培养的目标之一.

（五）对会计师事务所聘用会计人员情况进行分析.从调查中了解到,目前南宁市会计师事务所招聘会计人员时有以下几个要求：首先,要取得会计从业资格证,具有相应的理论水平,同时还具有丰富的实际工作经验,其次,要有一定的工作能力,能够为公司业务处理独挡一面并且要提高自身的职业判断能力、工作胜任能力及职业道德素质,适应复杂经济活动对会计的要求,第三,能够熟练运用一些财务软件和一些办公软件如Word、Excel的操作等,第四,在调查中有80%以上的会计师事务所对学历方面有一定的要求,至少要本科以上.

三、问卷调查的结果分析

（一）企业较注重会计人才的专业能力、团队合作能力.当问到“贵单位招聘财会类人才时最注重哪些方面的能力?”时,调查结果如表1所示.

从调查的结果看,企业比较注重会计人员账务处理能力以及财务管理能力.目前高职院校所开设的课程可以使学生具备一定的理论知识,但是并不能满足企业招聘的要求,企业在招聘时更注重会计人员做账的能力,以及工作经验.因此,学院应与不同行业建立起实训基地,让学生在真实的会计工作环境中不断培养自己的工作能力及分析问题、解决问题的能力,成为企业需求的财会人员.

（二）企业更注重工作经验和专业基础知识的扎实性.当问到“贵企业觉的应届财会类大学生求职时面临的主要困难”时,在所给的四个方面中,经验不足排第一位,专业基础知识不扎实排第二位,其次是人际交往能力不够、书面表达能力差.在工作经验的调查中,企业要求三年以上工作经验的占35%,两年工作经验的占35%,一年工作经验的占30%,无工作经验的占10%,在对代理会计记账公司的调查中对于经验这一项得出的结果是一年工作经验的占50%,两年工作经验的占20%,三年以上工作经验的占25%,无要求的占5%.

关于建立校外会计实训基地的调查与参考属性评定

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通过以上调查分析可以看出企业比较注重工作经验和专业基础知识扎实.企业与代理记账公司在招聘人员时对工作经验的要求有所不同,从表2中可以看出企业比较看重人员的工作经验,经验的积累对平时业务处理的好坏是成正比的,因为在企业中会计人员的工作不仅仅局限于一般的账务处理,更要具备综合处理会计业务的能力.

（三）企业对会计人才基本素质有更具体的能力要求.诚信、责任心等职业道德是企业对会计人员的基本要求.一名合格的会计人员要有强烈的事业心和责任心,同时要熟悉本单位的生产经营和业务管理情况,从而使会计人员能够从专业的角度,把握财会工作的运行规律,提高财务分析能力,为企业领导决策提供更有价值的建议.调查结果显示,工作单位对会计人员的要求中,事业心与责任心占80%,职业道德占55%,专业业务知识及核算能力占47.5%,团队合作能力占40%,组织管理能力占30%,计算机能力占25%,创新能力占17.5%.可见,实际工作单位非常看重会计人员的事业心与责任心、职业道德、专业业务知识及核算能力.其他的能力要求不是很高. （四）对是否愿意成为高职院校会计专业校外实训基地,企业有不同的观点.当问到“贵企业是否愿意成为我院会计专业校外实习实训基地”时,选择愿意的企业占2.5%,不愿意的占30%,可以考虑的占67.5%,对代理记账公司的调查中,有70%以上可以考虑接受高职学生去实习,只有30%的会计代理记账公司不愿意接收学生实习.选择愿意的会计师事务所占3%,不愿意的占35%,可以考虑的占62%.通过调查的数据显示,企业不愿意接受学生实习,其主要原因如下：一是企业考虑到一些财务数据的保密性和企业经营运转方式等各方面的原因,二是一些企业考虑到在接受实习生时也要付出相应的时间和精力来培养学生,同时给企业带来一些不必要的麻烦.在调查中发现,南宁市仍有67.5%的企业是可以考虑接受学生实习的.

四、对高职院校会计人才培养的启示

通过以上分析可以看出,实际工作单位对会计人才的要求是：具备职业道德和敬业精神、账务处理能力、实务操作能力、扎实的专业理论知识等,因此,对于如何培养高职院校会计专业学生的会计专业技能,本文得出以下几点启示：

（一）加强会计实践教学,提高在校会计专业学生动手操作能力.学以致用,职业动手能力是高职院校的培养目标.会计操作能力是会计人员的基本能力,包括手工做账、计算机操作、票据的填写等.应加强会计操作实习实训,必须进行手工会计模拟实习和计算机会计软件操作.因此,应加大高职院校会计实验室建设,通过校内校外会计实训,弥补学生会计实践操作能力的不足.校外实训基地是完成真实职业环境中的职业规范的训练场所,只有获得真正的工作经验,才能提高实践能力.

（二）完善课程设置,培养学生的综合能力.调查显示,企业紧缺的是中高层次会计人才.而中高层次会计人才首先需要较宽的知识面.因此,高职院校会计人才培养,不能仅仅注重财会理论的传授,应拓宽课程设置,使学生懂管理、懂决策、懂信息技术等相关专业知识,重视学生综合能力的培养,加强实践操作能力的培养,在实训中理论与实际工作有机地结合起来,在实践中检验所学的理论知识,同时摸索和积累工作经验,加强实际操作能力的培养,提高自身的职业能力.

（三）注重职业道德的教育.会计职业道德是指在会计执业活动中应当遵守的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范,包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等内容.它调整会计职业活动中人与人之间的各种关系,规范会计人员的会计行为,是对现行会计法规制度的重要补充,是会计人员自我完善的必然要求.如果会计人员的职业道德不高,自觉或不自觉地提供虚假会计信息,不仅会误导投资者与债权人,使其决策失误,而且会导致国有资产和财政收入的大量流失,扰乱国民经济宏观调控和市场经济秩序,助长贪污腐化之风,败坏社会风气.在平时的课堂上,学校可以借助一些案例串讲国家财经方针、政策及《会计法》等相关法律法规和制度,让同学们深刻领会、全面掌握有关知识.

（四）提高高职会计教师的执教能力,加强“双师型”教师的培养.教师是实践教学的组织者和指导者,高职会计教师不仅应具有丰富的专业理论知识,还要有过硬的专业实践能力,而双师型师资队伍建设是开展实践教学的重要保证.要满足会计专业教学的要求,可以采取培养与聘请相结合的方式,建立一支高水平的专兼职结合“双师”素质结构教师队伍,让那些有一定理论水平,更有熟练操作技能的“财会高手”充实到教学第一线来,直接将他们的会计工作实际经验传授给学生,提高学生的会计工作职业技能.

总之,通过这次调查,对于企业、会计师事务所以及代理记账公司对会计人员的素质、职业道德和知识结构有了一定了解,为高职高专会计专业校外实训基地的建设提供了有价值的参考资料.高职院校应加强学生的账务处理能力、综合素质能力、职业道德能力以及社会实践能力的培养,除了课堂教学外,必须通过建立校外实训基地,提高学生的会计业务能力以及良好的工作作风,我们有理由相信,高职院校能够重视学生会计专业综合能力的培养,把怎样提高会计专业学生的综合能力放在首位,加大校外实习基地的建设,就一定能培养出高素质的会计专业人才,以满足社会对会计专业人才的需要.S

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参考文献：

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4.刘勤.高职院校会计专业实训基地建设探究[C].无锡商业职业技术学院,2009.

作者简介：

农海燕,女,广西农业职业技术学院商贸管理系副教授,会计教研室主任,从事会计职业教育与研究.

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