这是一篇会计教学有关学年毕业论文范文,与课程改革背景下中职会计教学的相关大学毕业论文。是会计审计专业与会计教学及会计工作及会计报表方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为会计教学方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要] 课程改革要求我们具有现代意识和创新精神,会计教学在课改背景下讲求综合性与实践性的统一,注重学生专业技能的提高,也开始注重学生的人文素养;重视会计教学内容与生产实践的联系;关注课程的现代意识,重视创新精神、创新能力的培养.笔者根据中职会计专业的特点,结合自己的教学实践,对中职会计专业教学的改进加以探讨.
[关 键 词 ] 课程改革; 会计教学; 实践性; 学习方式; 创新精神
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 23. 071
[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2012)23- 0121- 02
会计教学本科论文的写作方法
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会计课程改革要求我们具有现代意识,具备创新精神,注重实践性教学.这种实践性教学与新时期要求培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高等会计人才的目标是相适应的.作为从事中职会计教学的教师,需要更新会计教育理念,改进会计教学模式,完善会计教学手段,努力紧跟课改潮流,贯彻课改精神,紧扣课程标准,体现专业特色,实现会计教学的新突破.
1.教学中努力体现会计课程的实践性和综合性,重视会计教学内容与生产实践的联系
实践性和综合性,是专业课教学固有的特点,会计课程也不例外.在教学中努力体现实践性和综合性,其目的正是让学生不仅学会账务处理,提高技能,更重要的是让学生学会研究,学会终身学习,有合作精神,有动手能力.“让学生自己学会,而不是让老师教会.”虽然这种说法有失偏颇,但反映了在教学中我们应该尊重学生的主体地位,给学生的自主学习留出更大空间,不再单纯地为学习而学习.
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在实践性教学中,注重教学内容与生产实践相联系,使学生能了解实际会计工作.例如:在讲授“基础会计”课程中“会计凭证”这一章节时,就将课程内容与生产实践结合起来,既讲授相关的理论知识,又让学生动手填制大量的记账凭证,在填制过程中及时解决问题.这样,通过学生的练习,不仅学到了理论知识,也接触了会计实践,增强了学生学习兴趣,提高了教学效果.并且随着我国会计制度改革的不断进行,会计教学内容也应随之变更,这样才能让学生接触到新知识,掌握到会计核算的新方法.
2.教学中努力更新教育理念,采取自主式、合作式、探究式的学习方式
教师是教学活动的组织者和引导者,但在课堂上不能是教师“满堂灌”、“满堂问”或“满堂练”,师生应该互有问答,教学应在师生平等对话的过程中进行.因此我们应更新教育理念,树立尊重学生的学习利益和成长利益的观念,采取自主式、合作式、探究式的学习方式,师生之间形成互动、互惠、互利关系.所谓“互动”就是在课堂教学中师生要有交往.怎样互动?即引导学生将所学知识与人生、社会、自然相互联系.在互动的基础上自然达到互惠、互利,师生、生生关系平等,大家共同学习,对学习内容进行互相探讨、研究,学生不仅仅听老师讲解,他们也可以提出自己的想法、观念和方法.这样,既提高了学生分析问题、解决问题的能力,也促进了教师教学水平的提高.
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3.教学中努力完善教学手段,采用网络教学和会计模拟实验室
完善教学手段的目标是实现教学手段的现代化,目前学校已基本建立了自己的校园网,几乎每个教师都可以将教学内容上传到网上,方便学生在合适的时间查阅,在很大程度上实现教学无纸化、无笔化和无尘化.这样做不仅节省了人力,使教学方法更加灵活,还给予学生充分的学习支配时间和发挥想象的空间,有利于学生创新能力的培养.
另外,在实际教学工作中,我们还充分利用会计模拟实验室,把会计实训课程作为一门必修课,每个班级都必须进行一定时间的会计实训,这样使教学过程更接近于实践.学生通过模拟一系列真实的会计工作,既提高了学习兴趣,深化了课堂所学理论知识,又对会计工作有了深刻的感性认识,从而避免了教学内容与实际工作的脱节.更有利于提高学生的动手能力,挖掘学生的学习潜力,为今后走上工作岗位打下良好的基础.
4.教学中努力改革教学方法,激发学生学习动力
只有先进的会计教学内容而无先进的会计教学方法,最终也不可能达到会计教学改革的目的.所以,在会计课程教学中,笔者十分重视教学方法的选择,根据不同的教学内容选择使用演示教学、案例教学、单元练习、模拟实习、社会调查、项目设计等教学方法.当然选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑,例如:对于填制凭证和登记账簿可采用演示法,对于编制会计报表可采用实习作业法,对于日常经济业务的处理可采用练习法.要改变那种老师讲、学生听,学生被动接受的灌输式教学方式,采用启发式教学方法,精讲多练,并积极开展课堂讨论,以巩固学生所学知识,激发学生独立、主动学习的热情.
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在教学中,笔者根据会计专业教学涉及的会计分录、会计科目、会计账簿、会计报表和相关账务处理较多的特点,广泛开展直观性教学,着力培养学生开拓精神和动手能力,把会计核算的原理、过程、报表以及账户间的勾稽关系等内容,制成图表、课件,直观地展示给学生,使学生更容易接受,以获取更多、更全面的知识.
当然,会计课程改革是一项系统的工程,需要我们在平时的教学过程中积极研究、不断探索.
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