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摘 要 ：文章提出了从社会需求角度对国际经济与贸易专业应用型人才进行分类及培养目标定位的观点；深入分析了应用型对外贸易管理人才和国际商务经办人才应具备的能力；最后,从理论课程体系和实训、实践课程体系两个方面论证了我国应用型国际经济与贸易人才培养体系的构建思路.
关 键 词 ：国际经济与贸易；应用型人才培养；学科体系构建
中图分类号：G64 文献标识码：A
长期以来,学者们对培养应用型国际经济与贸易专业人才的研究逻辑思路是院校定位——专业定位——人才培养目标——人才培养模式——课程体系设计——实验教学和教学模式.但对应用型国际贸易人才需求细分、岗位定位及由此而衍生的应用型国际经济与贸易人才应具备的能力分析上缺乏深入的研究；从院校定位与应用型国际经济与贸易人才应具备能力综合研究出发,进而构建科学合理的应用性国际经济与贸易人才培养方案尚属空白研究领域,在此从以上两方面进行系统研究.
一、国际经济与贸易人才的分类及培养目标定位
(一)国际经济与贸易人才的需求分类
国际经济与贸易专业毕业生的就业面向概括起来一般是：第一,到各高等院校、科研单位从事教学及科研工作；第二,到政府对外贸易经济管理部门、国民经济综合部门、商业部门或大型涉外公司从事对外经济与贸易管理工作；第三,到涉外企业、合资企业、商贸公司、银行及金融公司从事贸易业务、市场营销、国际结算、外贸会计等工作.
从毕业生就业面向总体来看,可以将国际经济与贸易人才分为研究型或学术型国际经济与贸易人才及应用型国际经济与贸易人才两大类.其中,应用型国际经济与贸易人才又可分为应用型对外贸易管理人才及应用型国际商务经办人才.
(二)国际经济与贸易人才培养的院校定位
研究型或学术型国际经济与贸易人才的培养需具备一定的条件：
其一是要求培养这类人才的高等院校具有丰富的高水平教师资源,其二是要求选择这一培养方向的学生具备较高的素质和学习研究养成.在我国具备培养这类人才培养能力的高校屈指可数.
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应用型国际经济与贸易人才需要配备一定比例的国际贸易实务能力较强的国际商务经办型师资力量.从我国院校来看,二类本科院校和三类本科院校培养的人才均属应用型国际经济与贸易人才.只是二类本科院校培养的应用型对外贸易管理人才比例相对三本来说较大,是其主要人才培养方向,而培养应用型国际商务经办人是三类本科院校的主要人才培养方向.职业高等院校的培养定位则应是单纯的应用型国际商务经办人才的培养.
二、应用型国际经济与贸易专业人才应具备的能力分析
应用能力的分析离不开具体的国际贸易管理岗位和商务经办岗位,下面从对外贸易管理岗位和国际商务经办岗位的具体角度,分别对应用型对外贸易管理人才和应用型国际商务经办人才的能力要求进行系统分析.
(一)应用型对外贸易管理人才应具备的能力分析
应用型对外贸易管理人才,会从事政府对外贸易经济管理及国民经济综合部门的管理工作,也会到商业部门或大型涉外公司从事对外经济与贸易的管理工作.基于此,应用型对外贸易管理人才必须具备如下能力才能满足将来的管理岗位要求：
第一,应具备一定的经济学理论知识,能正确理解和分析一些常见的经济现象；第二,应具备一定的管理知识和经济法律知识,能够提出或制定较为科学可行的管理措施；第三,应具备一定的专业理论知识,能正确解读各国对外贸易政策和有关国际贸易组织相关协定；第四,应具备一定的市场知识,能为商业部门或大型涉外公司提出经营管理建议；第五,应熟悉国际商务经办的各个环节,这是应用型对外贸易管理人才进行管理或者管好业务的基本保证和前提；第六,应具备一定的计算机和网络知识,为管理和日常管理业务提供技能支持；第七,应具备一定的语言能力,包括外语和母语,能撰写管理文件,并进行外文阅读
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(二)应用型国际商务经办人才应具备的能力分析
应用型国际商务经办人才一般会从事国际市场开拓、国际结算、国际货物保险、国际运输、外贸会计核算、进出口报关、进出口报检、进出口业务跟单等工作.因此,应用型国际商务经办人才必须具备如下能力才能满足工作岗位的要求：
第一,应具备一定的经济学理论知识,能正确理解和分析一些常见的经济现象；第二,应具备一定的管理知识和经济法律知识,能够对国际商务活动进行有效组织和管理；第三,应具备一定的专业理论知识,能正确解读各国对外贸易政策和有关国际贸易组织相关协定；第四,应具备较强的商品知识和市场知识,能针对相关商品独立拓展市场,寻找相关产品客户,建立自己的客户群；第五,应熟悉国际商务各种单证的格式和规范,具备填制各种外贸单证的能力；第六,了解国际国内相关经济法规和国际贸易惯例,具备进行国际商务活动业务洽谈的能力,包括业务谈判的外语能力；第七,掌握会计核算知识,具备国际商品报价能力；第八,掌握进出口报关、清关知识和程序,具备报关、清关的基本技能；第九,掌握报检知识和程序,具备报检基本技能；第十,掌握国际货物运输和保险知识,具备进行国际货运和货物保险的基本技能；第十一,掌握国际结算的基本知识和相关程序,具备国际结算基本技能；第十二,具备一定计算机和网络知识,为管理和日常管理业务提供技能支持；第十三,具备一定的语言能力,包括外语和母语,能撰写修改国际商务合同、信用证等文件,并进行外文阅读和口语交流；第十四,应具备必要的电子商务知识,能适应现代国际商务活动业务的新要求.
三、应用型国际经济与贸易人才培养体系的构建
院校定位和国际经济与贸易人才培养目标是影响国际经济与贸易人才培养体系构建的基本影响因素.专业的师资力量配备及院校和专业的管理水平是人才培养体系目标实现的前提和保障.
(一)理论课程体系的构建
无论是以培养应用型对外贸易管理人才为主的院校,还是以培养应用型国际商务经办人才为主的院校,在进行国际经济与贸易专业培养方案理论课课程体系构建时必须遵循的原则是“理论够用,预留出口”.所谓“理论够用”就是在进行理论课程设置时,必须围绕前文所阐述的应用型人才的基本能力构成,实施理论课程全覆盖,讲解深度科学、适度.所谓“预留出口”就是在理论课程设计时,为少数优秀学生留出向上的空间.在此基础上可以对理论课程体系构建进行如下设计：
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