最新cssci期刊目录

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摘要]基于cssci的引文数据,以图情类73种期刊为例,将期刊h指数与影响因子、核心期刊排名等进行对比,证实期刊。

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摘要:《中国现代文学期刊目录新编》的发行是中国现代文学史上的大事,为致力于期刊研究乃至于现代文学的研究者提供了莫大的帮。

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从a&hci音乐期刊目录看中国音乐学科的国际化建设从a&hci音乐期刊目录看中国音乐学科的国际化建设,随着中国音乐研究学科的不断成熟,研究队伍的不断壮大,音乐学科建设的国际化方向及其重要意。

编辑如何让科技期刊反映最新科研成果
摘要:为了促使科技期刊展示科学研究、工程实践的最新成果,需要编辑从关注、寻找、交流、更改4个方面着手,将期刊发展与科学发展紧。

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国土资源部、国家发改委联合印发最新限制和禁止用地项目目录国土资源部、国家发改委联合印发最新限制和禁止用地项目目录,限定住宅项目容积率不得低于1.0国土资源部、国家发展改革委日前联合印。

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中国科技论文统计源期刊(医药、卫生类目录)中国科技论文统计源期刊(医药、卫生类目录)r综合性医药卫生,1.中华医学杂志2.第四军医大学学报3.北京大学学报.医学版,4.第二军。

经济学研究现状:基于cssci的评析
经济学研究现状:基于cssci的评析经济学研究现状:基于cssci的评析本文通过对中国社会科学引丈索引1998?2002年五年间经济学论文的统计分析,从发丈和被引两个方面考察了经济学领域重要的期。

山西学术期刊研究
大核心期刊的分类中就不分学术期刊和非学术期刊。中文社会科学引文索引(cssci)主要是对学术期刊的评价,像《图书馆论坛》《现代图书情报技术》就计入其中;而在山西新闻出版局期刊处的期刊分类中,类似的期。

基于cssci的我国管理学研究热点可视化分析
对2004?2006年间中文社会科学引文索引(cssci)收录的所有27种管理学核心期刊中的17981篇论文进行分析,绘制出我国管理学研究热点知识图谱,动态揭示近三年来我国管理学研究的热点领域及其发展态。

我国社科学术期刊评价的定量化趋势及其应对
门和教育主管部门的高度重视。特别要指出的是,南京大学中国社会科学研究评价中心cssci率先在国内开展我国社会科学引文索引的研制工作,1998年至今已先后向社会公开发布7次cssci来源期刊目录,近年。

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新闻学与传播学学术期刊影响力研究报告(2005-2006)
析》[1]一文的基础上,对新闻传播学期刊2005-2006两年的最新数据的分析。在2005-2006年,cssci共收录新闻学与传播学论文10694篇,其中在新闻学与传播学期刊上发表的本学科论文是607。

利用cssci研究h指数的方法及相关问题
摘要]针对cssci仅提供分年度引文数据,不能直接用于h指数研究的不足,介绍一种能实现跨年度引文信息合并的h指。

基于cssci(2000~2011)的我国体育学学科知识图谱研究
引和作者合著等角度,对2000~2011年间我国体育学科学研究进行了可视化分析。数据来源为2000~2011年间cssci收录体育学来源期刊发文及引用。本研究对我国体育学工作者把握学科研究脉络,遴选。

浅论正确认识和利用核心期刊
些在2010―2012年和《价值工程》有着同样命运的期刊。南京大学“中文社会科学引文索引(cssci)来源期刊”目录显示有效期也是两年。“中国科学引文数据库(cscd)来源期刊有效期也是两年。浙。

基于cssci的2000~2010年旅游学科研究知识图谱分析
保继刚、张捷、陆林等的著作和论文,被引文献主要来源于旅游与地理类期刊。通过对旅游学科研究知识图谱分析,为旅游学科研究者对研究本领域情况提供了借鉴。[关键词]知识图谱;旅游学科;信息计量;cssc。

近三十年我国核心期刊研究综述
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基于cssci(2000~2011)的中国文学学科知识图谱研究
f通过引用矩阵对sci中分类号进行了因子分析,并以此构建了科学图谱[5]。本文采集了cssci(2000~2011)收录中国文学来源期刊发文及引文数据,通过知识图谱可视化分析中国文学科研发。

基于cssci(2000~2011)的我国语言学学科知识图谱研究
源期刊发文及引用数据为基础,利用知识图谱工具从关键词共现、文献共被引、作者共被引、作者合著等角度可视化分析了我国语言学科学研究发展及科研合作情况。关键词:知识图谱语言学cssci共引分析共。

基于cssci(2000~2011)的我国民族学学科知识图谱研究
以cssci(中国社会科学引文索引)数据库中2000~2011年我国民族学来源期刊发文及引用数据为数据来源,绘制并分析了十二年间年我国民族学关键词共现图谱、文献共被引图谱、作者共被引图谱及作者共现图谱,可视。

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在职研究生毕业论文篇幅不少于30000字.&mdash,般应包括以下几个部分。

英国大学本科国际贸易类专业的设置
摘要英国作为现代大学制度的发源地,其高等教育体制、制度对全世界。

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