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摘 要：在家庭教育中,中华传统文化又担当着重要角色,是成就人生的最具影响的重要因素.在当今社会公民道德建设极其紧迫的形势下研究传统文化在家庭教育中的作用,具有极其重要的现实意义.

关 键 词 ：中华传统文化；家庭教育；社会文化教育

课题背景：伴随我国改革开放的不断扩大与深入,社会意识形态的多样化与复杂化日益加剧,拜金主义、享乐主义等腐朽思想的泛滥,使传统文化之国粹正面临被销蚀和摒弃之危机.利用贵州省“和谐德育”课题开展实施平台,我校开展实施了《突出德育实践,提高德育实效性的行动研究》、“家庭健康文化活动与子女健康人格培养研究”等活动,对我国《公民道德建设实施纲要》和《关于加强和改进青少年道德教育的若干意见》的实施,倡导传统文化在家庭教育中的作用,具有极其重要的现实意义.

文化是教育之根,教育总是在一定的文化环境中进行的,总是受制于整个文化传统.家庭教育观念是家长在教育子女问题上的看法,这种看法虽受个体认识水平、经验差异的影响,但它总是个体构建于一定社会文化、政治背景下的产物.中国传统文化是以家庭为本位的,中国人的家庭教育观很具有中国文化特色.自古以来,人们对那些“满腹经纶、饱读经书”之士都是推崇备至,“家和唯孝友,养性在读书”的观念早已深入人心.

一、家庭教育是学校教育与社会教育的基础,家庭教育是一种终身教育

家长具备正确的家庭教育观念是家庭教育成功的基础,中国传统文化在家庭教育中对人格的形成有重大影响.在中国,具有浓厚传统文化内涵的家庭教育非常重视道德教育.即教孩子如何做人,教育内容以处理人与人的关系为核心.

家庭教育职称论文撰写技巧
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在悠久的中国传统文化中,大家都知道一个概念,那就是读私塾.但是私塾过去是一对一的,或者是一位老师教几个小孩子的.其集交流、沟通、开放于一体的课程特点,因人而异的灵活调整,有时候比现代的教育要强一点.因为首先,家庭教育是在教人的修养和价值理念.中国人的修养是什么呢?从传统的观念上讲,家庭首先是建立伦理关系的地方.关于伦理、价值,在《论语》上孔子曾经说过一句话：他说一个君子啊,要修身养性,完成他这一生的成长,基本上要分这么三个大的阶段：第一个阶段叫入则孝,出则悌,也就是说传统的孝悌之义.一个人进了家里能够孝敬父母,出了家门能够友善兄弟.这就够学一阵了,就先得把这个伦理关系协调好,什么是礼貌、什么是和谐、什么是人在家里的责任、什么是人的义务,先把这些磨合好才能到第二个阶段.第二个阶段就是人在社会上,叫做谨而信,泛爱众,而亲仁.谨而信——一个人态度要谨慎,言语上不能太冒犯,不能太狂妄,而要笃诚守信.泛爱众——广泛地博爱大众,对大家有这么一种善意.而亲仁——再去亲近那些仁义的道理.这一段就是我们说的社会