关于化学实验方面毕业论文前言,关于苗区初中化学教学的两个着力点相关论文例文

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摘 要：由于苗区初中办学条件差,给化学实验教学和网络教学带来了诸多的不便.本文阐述了因材施教,因地制宜,"坛坛罐罐当仪器,拼拼凑溱做实验."的主张.在实验教学方法提出了要在发挥演示实验的示范作用、严格要求学生、培养学生的创新能力上下功夫；在网络资源运用方面提出了：要在前言课,复习课以及重点难点处运用网络资源上花气力.

如何写化学实验学位论文
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关 键 词 ：苗区化学教学 网络资源 实验

我们花垣县僻处湖南西部偏北,属于国家级特困县.全县总面积1108平方公里,总人口27万,苗族占75.6%.我乡属苗族聚居区,8000多人口中,90%以上是苗族,分布在48平方公里的36个自然山村中.这里自然条件差,生活条件艰苦.初中办学条件远不如我县其他乡镇,更不如东部、中部地区.由于教学设备不齐,仪器不足,教具学具跟不上,给实验教学和网络资源的运用带来了诸多的困难.但化学课程是一门以实验为基础的课程,而苗族学生动手能力强,观察事物变化比较认真.利用网络技术开展教学活动具有生动、形象和直观的优势,能够帮助我们提高教学效率.当地苗族学生家里没有电脑设备,他们对网络技术有着浓厚的兴趣.凡是涉及多媒体网络技术的课程他们显得十分认真.因此苗区初中化学教学中我们必须在实验教学和网络技术的运用两个方面下功夫,花气力.

一、在实验教学上下功夫

化学是一门以实验为基础的自然科学,因此化学教学离不开实验.对于化学实验,《化学课程标准（2011年版）》作了如下阐述：化学实验是进行科学探究的重要方式,学生具备基本的化学实验技能,是学习化学和进行探究活动的基本保证.教学中,有效的化学实验,既可激发学生的学习兴趣,又可让学生获得新知识,还可验证、巩固已有知识.同时还能培养学生的探究能力.因此边远苗区不能以条件差,设备少为借口,不完成课程标准要求的学生实验和教师演示实验.我们应该因地制宜,土法上马,“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验.”

一是,充分发挥演示实验的示范作用.苗区学生由于从小除帮助父母做家务,干农活外,还参与村寨的民族民间文体活动,因此他们乐于动手,并有较强的动手能力,他们对化学实验课有着浓厚的兴趣.但也有一些急燥情绪,一进实验室就拿着仪器和药品蛮干,结果实验没有做成,有时还出现安全问题.因此在做演示实验时,教师应该边讲边做,讲清实验每一步的操作要求,操作方法和注意事项.教师还要将相关学生请上台来,手把手地教他们实验操作,并帮助他们亲口说出实验过程,操作方法和