小学生方面有关专升本毕业论文开题报告,与让学生在书的海洋里尽情驰骋相关论文范本

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我们必须想方设法调动学生阅读的兴趣,千方百计扩大阅读面,从而使学生增长知识,开阔视野,丰富精神世界,树立正确的人生观、价值观.然而,在具体的操作过程中,无论是老师、学生还是家长在课外阅读方面还是存在不少困惑.为此,我进行了反思,并结合本班实际做了一些探索,希望能引领学生进入一座座文学的“殿堂”,探索一块块文学“新大陆”,从而成为生机勃勃、浮想翩翩、精神焕发和思想活跃的智慧者.

一、课外阅读宜“杂”忌“精”

鲁迅先生曾经说过:“单看一类书也是不好的.读书必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来.倘若盯在一处,所得就非常有限、枯燥了.”鲁迅先生的这句话以精练的语言、形象的比喻生动地道出涉猎群书的重要性.因而,我们不必只要求学生只看某一类的书籍,因为小学生不是科学家,不需要对课外书籍进行高层次的专业的研究,应该鼓励他们可以根据个人的爱好和实际需要看书,可以选择中外名著,也可以涉猎文学、军事等等.凡是觉得对自己有益的,能开阔视野、扩大知识面的书籍都可以拿来看一看、读一读.只有涉猎群书,才能使学生变得比昨天更善良、更宽容,变得比昨天更复杂也更单纯,更聪明也更天真.

二、教给读书的方法,提高语文素养

爱读书,也有书读了.我们就要教给学生读书的方法.走马观花,浮光掠影,一目十行,这样的读书方法是不可行的,虽然阅读了,但是一点效果也没有.因此,在平常的教学中,我们必须给学生一些最基本的方法,加强课外阅读指导,所谓授之以鱼,不如授之以渔.学生掌握有效的阅读方法,就好比给学生一把开启知识宝库的金钥匙,能够有效地提高课外阅读效益.如我教给学生精读法、略读法、摘读法.对于文章的前言、序文、目录和读报的标题、栏目可用略读法,对文章的精华部分进行分析、理解、鉴赏、评价,可用精读法,对