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【摘 要 】随着新课改的全面实行,对教师的综合素质提出了更多、更高的要求,教师不仅需要传授知识,同时还需要去转变各种学习方法和方式,从而实现政治课的德育和智育的作用,根椐新课改下政治课的情况,我们对高中政治课提出更多的反思,并给予批评指正.
【关 键 词 】新课改 政治教学 反思 综合素质
前言
在传统的教学当中,教师只是为了考而教,学生也是为了考而学,所以变成了考试的奴隶,为了顺应时代的发展,只有开展由单纯对知识的传授,更多向知识技能的提升,所以传统的应试教育不断地向素质教育慢慢转变.
一、高中政治教学反思的发展现现状
传统的政治教学,只是重视知识和技能的传授,教师只是教学计划的最忠实的执行者,但是并没有注重视方法、情感、价值观和态度的培养.具体的课堂实践当中,教师的教学只是存在于“三多三少”的状况,所以存在盲目操作非常多,精心设计的非常少;教师讲的内容非常多,而学生进行思考的机会很少;机械重复的内容非常多,整理加工的可能非常少,学生在学习方面上存在着缺陷,有些学生学科基础知识掌握得并不够,基本技能比较差,思维能力也比较弱,分析问题和解决问题的能力也不够,部分学生被动做题,独立思考少.
改革开放以来,我国的经济迅速发展,我国的教育水平也得到了很大的提高,随着我国教育制度的现代化,以往陈旧的教学内容和方式已经不适合社会的需要,我们要有发展的眼光看待问题.因此,我国需要及时更新政治课的过程课程,需要进一步实行基础教育的改革和创新,让学生拥有创新的能力,这样才能全面推进素质教育.为了提高基础教育的成果,一定要实施综合教育,这样才能够不断提高小学美术教育的水平.为中国当前中国政治课教学打下坚实的基础.
二、如何在教学反思中做一个相对称职的教师
称职的教师是热心和幽默,而且还要具备关心他人的能力,同时还要有计划、勤奋和自律的能力,大部分人认为老师有这些品称就是一个称职的教师,但是这些品质是远远不足的,只有意识的教师还需要教师去反思自己,通过他的教学意图使学生能够实现教学目标,教学的每一个部分都需要与学生所具备的知识、技能相适应,这样可以让每一个项目的教学活动都能够达到预期的目标,充分利用课堂教学当中的每一分钟.教学反思是一个称职教师所必须具备的品质,如果一个教师只满足于过去的经验,但是并不对经验进行反思,那么他过去的教学理念和不适当的教学就会导致教学效果大打折扣,这样往往会使他的教学停止不前.
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三、积极提高教师创新能力
教师始终在教学的过程中扮演着非常重要的角色,教师不仅需要进行知识的传播,而且还是教学理念的执行者,所以教师应该在教学的实践过程中,探索出更多的教学新理念、教学手段和科学的教学方法,教师需要熟练地掌握教材的知识,全面提升教师教的能力,时刻关注变化发展的实践,并关注国内外的热点,认真学习《考纲》的学习标准,掌握现代教育学和心理学的知识,积极参与教改兄弟学校和同行经验交流,培养教师全面创新的能力.
四、新课下教育理念的改变
在新课改下,教师需要改变教育理念,探索出全新的教育方式,不断转变教师角色,教师角色需要由传授者变成真正的引导者,由管理者变成了组织者.在新课改下的角色转变,积极增强教学的民主,注重教学策略的改变,由重知识到重学生发展的转变.从重教向学生“学”的转变,由重结合慢慢向重结果过程慢慢转变,由“一刀切”教学差异化转变,采用