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[摘 要] 由于社会转型期各种价值取向和生活方式的冲击,人们的价值观出现了差异化、多样性等特点.青年大学生正处于塑造人生观和价值观的关键时期,在新时期各种思潮的冲击下,也呈现出多样化、自我意识增强、务实性等特点.本文通过分析新时期大学生价值观教育的独特性,提出了构建大学生正确价值观的对策.
[关 键 词 ] 转型期；大学生；价值观；应对策略
一、前言
在市场经济迅速发展的今天,我国处于社会的转型时期,多元的外部环境深刻影响着人们的价值观和生活观.高校大学生是社会的优秀群体,能够敏锐地意识到社会的变化,因而其价值观也受到了强烈的冲击.大学生是社会的宝贵人才,考察高校学生价值观教育的独特性,对于引导学生构建正确的人生观、价值观,具有重要的意义.
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二、大学生价值观教育中隐含的问题
1.大学生主体意识增强,集体主义观淡薄
西方自由主义观念的影响、实现自我价值的需要唤醒了大学生的自我意识.其表现为；①他们积极参加学校各种社会实践活动,参与意识强烈；②大学生个性独立,在认识问题、分析问题上不人云亦云,有独立的见解,并且对于兴趣爱好和职业追求也有自己看法,不易因他人而改变；③他们无论在课堂上还是课外,都努力体现自身价值,表现欲强烈.主体意识的增强使大学生个体具有鲜明的独立性,大学生的价值观由集体本位主义转向个体本位主义,甚至有将个人价值凌驾于社会价值之上的趋势.大学生关注自身发展和自我利益,个人主义观念的膨胀,使他们缺乏集体主义观念,在公共事务上的责任意识较淡薄,忽视了国家利益和集体利益.
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2.大学生价值观的多样性特点
在社会转型期,多种经济形态和多元文化并存,再加上网络技术的快速发展,带来了各种思想观念的交流、价值取向的碰撞.在这种格局下,大学生的价值观已不再是单一的、绝对的,而是呈现出丰富多元化的特点.多样性的特点表现在：①有的学生树立了远大的理想和抱负,认真地学习本专业知识,成绩显著；有的学生以享乐为目的,沉迷于恋爱或网游等,耽误了学习.②有的学生认为大学是提升自己专业知识和能力的平台,因而将学习作为首要目的；而有的学生则侧重实践能力的提升,花在兼职、社团活动的时间远远多于学习.自由主义和利己主义的思潮为多元化的价值选择提供了合理性,但因价值选择之间的矛盾,大学生往往难以对其作出正确的价值判断.
3.大学生价值观的务实性特点
当代大学生的价值观较之以往具有鲜明的功利色彩,他们更注重实际效用和物质价值.过去以集体主义价值观为核心,大学生的价值观主要体现在追求崇高的理想上,如“为人民服务”等奉献精神.随着社会的转型,就业压力越来越大,住房、医疗保障等民生问题不断凸显,这使得大学生的价值观由理想主义转为现实主义.大学生的学习和生活带有务实倾向,由以往的“成才”、“为国家作贡献”转变为“找到稳定的或待遇高的工作”.如大学生竞选社团干部,主要是为了提高自己的组织能力和实践能力；学生在学校里考取很多证书,是因为这些证能在求职的时候增加筹码；目前存在的“考公热”现象,很大程度上是因为公务员的工作福利待遇好.务实倾向在某种程度上有一定的进步意义,但如果大学生过分看重金钱和眼前利益,则将导致物欲泛滥,造成消极的影响.
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三、加强大学生价值观教育的应对策略
1.培养大学生的核心价值观
培养大学生的社会主义核心价值观体系的认同,是高校进行政治教育和道德教育工作的重要任务.①要以生动活泼的方式讲授核心价值观体系的内容,让学生对理论有初步的认识,然后结合社会实际情况开展核心价值观教育,同时在学校的各项工作中践行社会主义核心价值观,使其指导学生的行为习惯.②面对国外兴起的自由主义和利己主义思潮,要引导学生辩证地认识这些思想观念,提高学生的辨别能力,作出正确的价值判断.
2.加强校园文化建设
校园文化对高校思想政治建设和精神文明建设的载体,也是展现校园精神文化风貌的重要窗口,因此,校园文化对学生价值观的形成和发展有着潜移默化的作用.①在学校里多举办有意义的比赛或活动,如演讲比赛、辩论比赛、社会热点讨论、志愿者服务、勤工助学等,鼓励大学生参加进来.通过思想交流和实践活动,营造健康向上的校园文化氛围,并使学生价值观由外在驱动转化为自觉习惯.②政府部门要加强对学校周围的娱乐场所或商业活动的监督和管理,抵制腐朽的生活方式和不健康的文化的侵蚀,打击有损学生身心健康的违法行为.
3.加强学生的媒介素养教育
互联网为大学生提供了方便快捷的信息,丰富了他们的知识,但同时由于互联网信息的繁杂,大学生很容易被互联网的开放性、虚拟性所吸引,如网络游戏,网络小说或偏激的言论等.互联网上不健康的东西会对青年大学生价值观的形成产生不利的影响,因此要加强学生的媒介素养教育.应引导学生进行理性的思考,提高他们甄别信息的能力,自觉抵制网络不良思潮的侵蚀,树立正确的价值观.
四、结束语
大学生作为社会的优秀群体,其正确价值观的形成对我国高等教育的发展有着积极的意义.当代大学生价值观的独特性是我国新时期思想道德内容的反映,大学生容易受到各种价值取向和新观念的冲击,所以加强学生的价值观教育,引导学生形成健康、积极的价值观,是我国高校教育工作者一项艰巨而重要的任务.
参考文献：
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[2]谷峰,王华玲,汤敏.当代大学生价值观现状调查分析[J].河北大学学报（哲学社会科学版）. 2011,12（03）：45-48.
作者简介A
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