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摘 要 ：社会主义核心价值观是我党结合历史经验和时代特点提出的价值标准,旨在通过正确的引导、熏陶促使人民群众能够形成具有中国特色社会主义的价值观念,即社会主义核心价值观,从而在一定的范围内引领社会思潮,提高国民素质,更好地促进中国特色社会主义建设.本文试对高职院校学生社会主义核心价值观的构建进行简单的探析,从自身角度查找当前高职院校学生社会主义核心价值观构建的不足,并提出一些建议.
关 键 词 ：职业院校；社会主义核心价值观；探析
社会主义核心价值观是我党重点提倡的价值观点,是我党结合历史经验和时代特点提出的价值标准,适用于全国人民.我党十八大报告也对社会主义核心价值观分层次地进行了阐释,从国家、社会、公民三个层面对社会主义核心价值观进行了概括,它的提出和概括对于推进当前社会主义核心价值体系的建设,具有十分重要的意义.
在社会主义核心价值观构建的过程中,高校学生的价值观的培养尤为重要,一方面高校学生受教育的程度较高,他们代表着社会上各个领域的未来；另外一方面,他们处于学校和社会的过渡期,他们有着什么样的价值观念,对于他们步入社会的发展潜力有着很大的影响.故,我们必须要把握住高校学生的社会主义核心价值观的构建.当前,高职类学生的价值观构建更加有难度也更必要,因为高职院校学生在学习成绩和综合素质上稍显欠缺,用于学习理论知识和其他思想政治教育的时间相对较少,这就为高职院校学生核心价值观的教育提供了难度,所以,我们必须加大对于职业院校学生社会主义核心价值观的重视程度.
当前,很多的学者从不同方面探析了大学生社会主义核心价值观教育的问题.一些认为社会主义核心价值体系的推进势必会影响到中国特色社会主义建设的各个方面,其中大学生价值观的确立也会受到很大的影响,所以必须结合实际情况,通过多种方式,从不同角度和不同层面,以社会主义核心价值体系为重点,促使学生牢固树立社会主义核心价值观.一些学者认为,若想学生们能够树立正确的核心价值观,就必须将社会主义核心价值体系融入到学生的思想政治教育中,针对大学生在价值观念上所存在的问题,用社会主义核心价值体系理论从不同方面、不同角度加以改正,使学生能够养成良好的思想道德素质,形成良好的品格,在实践当中不断运用、改进、完善社会主义核心价值观.一些学者认为,在社会主义核心价值观的构建过程中,一定要注重辅导员在此过程中的作用,充分发挥辅导员作为思想政治教育发起者和执行者的作用,将社会主义核心价值观的教育作为辅导员综合素质测评中的一项,保证社会主义核心价值观的教育融入到学生日常的管理中.同时,一些学者也未忽略思想政治课在大学生教育中的作用,提出要加速改革,将社会主义核心价值观尽快地、完整地、多样地融入到思想政治理论课教学过程中,从正面教育的角度保证社会主义核心价值观的构建.
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对于高职院校的社会主义核心价值观的教育,我认为必须要加大重视的力度,多角度、全方位的开展教育工作,就具体情况来看,可以从以下几个方面来开展当前的职业院校的社会主义核心价值观教育.
一、要引导职业院校大学生正确认识、确定价值取向
当前,全球范围内的意识形态斗争十分激烈,资本主义和社会主义之间的相互渗透也日趋加深,文化的多元化态势也已形成.因为文化传播的渠道不断增多,国外很多的价值观念都传人到了我国,对我国的青少年影响十分严重,很多青少年对资本主义的拜金主义价值观、扭曲的自由主义价值观十分向往,严重地影响了我国青少年的健康成长.对于大学生来讲,他们本身对于西方不良的思想有着一定的抵抗能力,但如果后期教育衔接不上的情况下,就容易养成不良的价值观念.故,我们首先就是引导高职院校的学生正确地认识积极的价值取向,让学生们能够知荣辱、讲团结、荣传统、树新风,树立正确的、符合时代和社会需要的社会主义核心价值观,推动职业院校人才培养.
二、要在大学生社会主义核心价值观教育中坚持“三贴近”原则
“三贴近”即贴近国家、贴近社会、贴近公民.从国家角度,倡导富强、民主、和谐；从社会角度来看,是自由、平等、公正、法治；从公民角度来看,是爱国、敬业、诚信、友善.贴近三个角度、践行十个方面,保证学生们能够正视社会主义核心价值观,能够完成的接受社会主义核心价值观,积极的树立社会主义核心价值观.三、要将大学生社会主义核心价值观教育与情感教育有机结合
教育的达成取决于两个因素,一是能不能接受,一是愿不愿意接受.“能不能”主要受制于主体的认知因素,“愿不愿意”则主要受制于主体的情绪因素.可以说,“愿不愿意”的问题始终是核心价值观教育能否实现的关键点和难点.即,“一个人只有首先从感情上关心或者关注某一事物,才有可能运用自己的价值观去进行衡量和判断,进而才能把价值判断变为自己的行动.因此,高职院校学生社会主义核心价值观教育要增强实效性,就必须与情感教育相结合.首先教育者建立一种接受气氛,让受教育者在情感体验中表达自我情感,教育者接受并理解各种情感.然后,组织受教育者鉴别和追求自己的学习日标,在实践中实现情感参与和渗透.最后,受教育者主动探索自己所爱的事物,并做出选择.
四、要发挥大学生在社会主义核心价值观教育中的积极性
在教育的同时,我们还要注意到大学生在社会主义核心价值观教育中的积
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社会主义核心价值观的教育,是当前中国特色社会主义建设的核心,作为社会主义核心价值观教育的重要组成,高职院校学生的社会主义核心价值观的教育尤为重要,我们必须加快探索,为中国特色社会主义建设提供优秀的建设人才.
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参考文献：
[1]刘峥,大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D],中南大学,2012.
[2]胡冠南,试论当代大学生社会主义核心价值观的构建[D],南昌大学,2012.
写核心价值观论文的技巧
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