学生类毕业论文模板,与魅力文化的经典演绎相关论文范文集

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编者按： 上期本栏目对惠济一中“活力课堂”进行了报道,但随着记者对学校的深入了解,发现校园文化是惠济一中又一特色和亮点.务实低调的杜双莲校长在加大校园文化建设力度的同时,又丰富了校园文化的内涵.现在,校园文化正在改变着学校的发展. 正如记者在上期“手记”中所写：惠济一中,一所充满改革创新意识和蓬勃发展气息的河南省教育变革榜样学校.翻开惠济一中的书卷,你会为她弥漫的书香而陶醉；聆听她的心声,你会被她独特的韵律而感染.惠济一中在杜双莲校长为代表的新一届领导班子带领下,继续书写着学校发展的光辉历程,创造着自己非凡的业绩. 文化,使校园弥漫的书香更浓；文化,使学校发展的旋律更加独特；文化,使惠济一中更赋有神韵! 让学生在浓郁文化氛围中快乐成长,让教师在优美和谐的环境中发展,让学校在特色文化中提升教育品质.近&#

学生类论文范文集24180;来,惠济一中大力加强校园文化建设,突出“书香校园”建设,坚持“行动就有收获”的理念,坚持“特色就是卓越”的宗旨,用激情成就梦想,用特色铸就品牌,努力“为学生生命发展奠基,为教师终生成长铺路”,为学生、教师的生命发展打造靓丽的精神底色. 文化,使校园弥漫的书香更浓 以文化打造“书香校园”, 惠济一中首先从学校环境入手.为了把学校环境的文化教育功能凸现出来、强调出来,从而影响、催发、诱导学生的学习和发展,惠济一中努力使校园的每一个角落,每一处景观都在诉说着自己蕴含的历史文化和科学信息,并把她所寄托的群体审美情感散发出来.校园左右两侧醒目的布告栏,激人奋进,教师“敬业奉献,善导育人”,学生“乐学进取,奋发向上”,全校上下“团结求实,争创一流”,这种氛围正是“三风”的体现.还有二百多位优秀学生和“魅力学生”的大幅照片,吸引了人们的目光,激起学子们昂扬的斗志.而学校墙壁上学生的书画作品也使呆板的墙壁变得灵动,成为了校园文化一道亮丽的风景线. 以文化打造“书香校园”,加大了“书香校园”创建工作.读书使人心灵净化,读书使人快乐成长,读书使人博古通今,读书使人奋发向上,为此学校专门成立了“书香校园”活动领导小组.教导处、政教处、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面.学校开展了“我与书的故事”、“祖国在我心中”等读书征文活动,班级用板报、手抄报、演讲等形式进行了展示；开展了每天读书十分钟活动,“哈佛家训”中许多成长故事,给学生以启迪；在教师中开展“看好书、读好书、善读书”征文活动等. 文化,构建师生的精神家园 班级文化品牌,是惠济一中的亮点和特色.为了创造班级文化品牌,让班级成为陶冶学生情操的场所,提升学校文化质量,惠济一中把班级文化建设作为校园文化建设的重点,各班本着“美观、大方、活泼、实效”原则,根据班情,力求做到“不留空白点”,让“每一面墙”充分发挥育人作用,在班主任的精心指导下,把自己生活、学习的小环境打扮得分外光彩夺目.现在,你走进每个教室,就好像走进一个温馨的家园、学习的乐园：有催人奋进的班训、其乐融融的班级“全家福”照片、班主任的大幅照片和寄语、优秀学生的照片和人生格言等版块,内容丰富,形式各异,展示着不同的风格.在学校形成了“人人有快乐的追求、班班有奋进的目标、天天有攀登的行动、时时有成功的喜悦”的精神面貌,校园的每一处都充满着人文精神的内涵,真正成为师生友爱的家庭、成长的乐园、精神的家园. 文化,催开素质教育之花 以文化为载体,张扬学生的个性.为了给书画爱好者提供良好的学习条件,学校联合省书画家协会,举办过两次书画笔会,书画家和学生近距离接触,其魅力影响学生,更激发了学生的书画兴趣,双方协商在惠济一中设立美术教学基地,每周利用周二、周五下午第二节课后对学生进行美术专业训练,使学生特长得到了发展.学校美术组利用业余时间还编写校本教材《钢笔速写》,让学生用手中的画笔抒发情意,赞美祖国大好河山.现在精装细裱的一幅幅学生作品挂在了教学楼的长廊上,操场上的墙壁上有学生精心描绘的精美丹青画卷,学生的心灵得到了艺术的熏陶,也使呆板的墙壁显得灵动起来,为明亮清洁如画的校园增添了诗情画意,学生的学习氛围更加浓郁,增强了勃勃的学习生机. 文化,成为学生思想行为的最高境界 文化不仅能陶冶学生的情操,更能改变和规范学生的行为.为培养学生良好的行为习惯,做文明学生,让文明成为学生思想行为的最高境界.惠济一中开展“文明学生”、“文明寝室”的评选,不受人数限制,只要在一学期内“能按时到校、尊敬老师、不打架骂人、不乱抛杂物、上课遵守纪律”者,都能被评为文明学生,只要“能按时就寝、不大声喧哗、不打架骂人、室内干净整洁”的寝室,都能被评为文明寝室.文明学生由本班师生评比,文明寝室由公寓管理员及寝室长评比.另外每期末,各班都要评选班级特长之星,即在每个班级,所有学生都要展示自己的闪光点,只要在班级无人能及者,该生即为某某之星.如读书最多之星、手工编织之星、写字最好之星、助人为乐之星、实验操作之星等评比条件看似简单,要坚持一个学期也非常不容易,对学生行为习惯的养成有极大的促进作用. 为了规范学生行为,学校既采用正面引导,又用反面事例警示.惠济一中邀请区领导、派出所领导、公检法有关人员到校作法制报告,聘请法制副校长作专题讲座、邀请白庙劳教所服刑人员到校进行“现身说话”,通过鲜活的事例,给在场的师生以警示,以此来提高学生学法、用法、守法的良好习惯.同时学校还与惠济区法院组成共建单位,在该校设立“青少年维权站”,定期到校了解情况,利用他们审理的青少年犯罪案例,给学生作法制报告,帮助学校解决了许多涉及校外因素的问题与困难,净化了学校周边环境,创造了平安校园. 以文化立校,以文化铸特色,以特色铸品牌.郑州市惠济一中在努力打造生命化校园的过程中注入了文化元素,使校园的生命化建设更有活力,更具特色,更有内涵,在学校品牌建设中熠熠生辉! 太康县农民专业合作社：走出农业增效、农民增收新路子 2011 年12 月18 日,中国县域经济论坛太康农民专业合作社发展高层研讨会在太康县隆重召开.国务院参事,第九届、第十届全国政协常委任玉岭,中华全国工商业联合会副主席孙晓华,中国企业联合会副会长冯并,河南省人民政府发展研究中心研究员李政新等来自中央、省的相关专家出席研讨会,并对太康县农民专业合作社的发展给予高度评价. 会议期间,与会代表参观考察了新民农机服务专业合作社、白云蔬菜种植专业合作社和庆丰收种植专业合作社,并围绕县域经济以及太康的农民专业合作社发展举行座谈会,大家纷纷发言,为太康农民专业合作社发展建言献策,提出了许多宝贵意见. (本刊记者 郭小彪) 安全重在防范 责任贵在落实 进入本年度第四季度以来,郑州安全生产监察大队进一步加大安全生产工作力度,努力构建安全生产预防体系,积极开展“安全生产无事故”活动,排查治理了一大批事故隐患.四个中队深入县（市、区）开展安全检查活动,重点检查各企业责任制落实情况,以及隐患排查、治理情况,对安全生产工作采取过硬措施：一是对前期有畏难厌倦情绪的企业,责任心不强的安全管理人员,给予批评,同时要求单位重新调换素质高、爱学习的安全管理人员；二是要求各企业凡进入重点行业工作的,必须学习安全监管的业务知识并进行培训,考试合格后,方可上岗；三是组织开展安全警示教育周活动,总结鲜活事故例子的经验教训,将“安全就是生命,责任重于泰山”的理念铭记心中,贯穿到生产生活中去. （郑州市安全生产监察大队 唐永超 魏占国）

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