后进生类毕业论文提纲,与后进生转化文献综述相关论文范文参考文献

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【摘 要】后进生的教育是教育工作者必须面对和解决的问题,对后进生的教育管理要用发展的眼光、科学的方法实施教育,特别是爱的教育.作为教育工作者要用自身的行为影响后进生,用博大的爱心感化后进生,讲究教育艺术,帮助后进生树立信心,实现其良好转化.

怎样写后进生毕业论文
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【关 键 词 】后进生；教育；方法策略

后进生,指在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生.他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务.其形成的根源复杂,因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题,是每位教师都必须面对的重大课题.

后进生在学业和思想品德等方面暂时落后,这部分学生大部分自觉性差,自卑感较重.自尊心是人前进的动力,教师的某种疏远、冷落或嫌弃都会伤害他们,使他们丧失上进心.而自卑感导致他们在学习生活中缺乏信心,这种不良情绪状态又成为学习和活动的最大障碍,结果学习越来越不好,自卑感更加强烈,形成恶性循环.因此他们更需要得到教师的理解与尊重,需要更多的关怀和帮助.

分析后进生的心理特征,大体上可分为以下几种：①自卑心理；②畏惧心理；③猜疑心理；④逆反心理.本文主要是探究前人对后进生的心理特点的研究方法策略的综述.

一、促使后进生转化的方法策略

(一)发挥集体的教育功能

良好的班集体对于后进生原有的思想、行为是一种外在的压力,身在这种集体中的后进生会产生孤独感和失落感,因而出现从众行为,放弃自己原有的观点和行为以适应班集体的要求.慢慢地,差生的从众行为由开始不情愿、不习惯,发展为比较情愿、习惯,最终被班集体同化,实现转变.可以通过各种活动和形式形成班级积极进取的氛围,让后进生在班级中找不到市场,想在课堂上讲话找不到同伴,想迟到找不到合伙人,想逃课找不到追随的人慢慢地,后进生也就被班级“同化”了.要善于运用健全的制度影响后进生,使他们产生“归同”感,不得不融入这一好的群体氛围中.在制定制度之前,一定要充分发扬民主,让全班同学各抒己见,制定出他们自己认为合情合理的制度来,这样,大家才会认真履行 .

(二)善于找出后进生的闪光点

差生也有自己的长处和优点,这就要求教师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西,教师一发现差生的闪光点,就要及时表扬,以使它成为后进生向好的方面转化的动力.如果我们能找出其闪光点,并进行激励,调动“差生”自身的积极因素去克服自身的消极因素,使其产生进取的动力,并使他们的积极性向多方面扩散,则往往起到事半功倍的效果.有专家考证,不经过激励的人内在潜力只发挥30～40%,而经过激励的人,内在潜力可以发挥到80～90%.

(三)爱的教育

后进生大都在心理上存有自卑感,同时又希望得到老师的关爱和理解,作为教师应该“捧出一颗爱心”,对后进生真诚关爱、热心呵护,取得他们的尊重和信任,帮助他们树立信心,思过图变.爱是转化后进生的起点,爱孕育着希望,并要贯穿于教育的全过程.用爱心抚平他们的伤痛,同时告诉他们,只要有信心,有切合实际的奋斗目标,就一定能实现人生理想,就一定能展现个人才能,从而燃起他们的希望和热情之火.

(四)转变教育观念,多与后进生沟通,尊重后进生的人格尊严

后进生的心理是自尊与自卑交织在一起的,他们有高度的自尊心,极其希望有人关注自己,希望得到别人的欣赏、认同.但由于自己的学习成绩差,又经常做错事,得不到老师、家长的喜欢,也得不到同学的认同,