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在济南大学2007年学生工作会议上的讲话

(2007年6月14日)

党委书记范跃进

老师们,同学们:

这次学生工作会议的主要任务是交流近年来学校学生工作的经验,表彰在学生工作中涌现出的先进集体和先进个人,同时总结经验,查找不足,进一步明确今后工作的任务和方向.借此机会,我和大家交流一下对学生工作的一些思考和看法,供同志们参考.

一、学生工作面临的时代特征

大家普遍反映现在学生工作难做,我想这大概和当前学生工作面临的时代特征有关.当前高校学生工作面临以下五个比较明显的时代特征:

一是高等教育的大众化特征.1998年,山东省高等教育的毛入学率只有8.9%,2006年达到了21.4%.1998年,山东省高校全日制在校生18.7万人,2006年达到了近140万,全国在校大学生达到了2000多万,我校达到了3.2万人.高等教育大众化带来的结果是学校的规模迅速扩大,在校生的数量迅速增加,学生入学的门槛和精英教育阶段相比大大降低了.我国高等教育大众化是在很短的时间内实现的,各高等学校在办学条件,师资队伍,管理经验等方面准备不足,也给学生工作提出严重的挑战.在大众化教育条件下,如何做好学生工作是我们必须面对的一个崭新课题.就教学方面来讲,大家知道,西方在本科教育中采用小班制,讨论式的教学方法.在中国这样一个13亿人口的大国,如果照搬西方做法,中国的资源是承担不了的.我们必须根据中国的国情进行教育教学创新.那么,就学生工作来讲,如何创新工作方式这是一个必须思考的问题.

二是大学生已经进入了独生子女时代.在独生子女时代,家庭每一个成员会尽力对子女进行教育和投入,独生子女可以得到更多更好的发展机遇.但同时,一些心理学家分析说,独生子女往往由六个老人照顾,生活条件非常优越,这些学生进入大学后要到一个新的群体中生活,面临着严峻的竞争和学习压力,还要为前途和就业担忧,独生子女在成长中面临着严峻挑战,会遇到许多心理问题.有资料表明,五年前在校大学生有心理障碍的比例是百分之十几,2006年统计就达到了30%多.昨天新闻联播报道,湖南大学在每个班级都配备了心理委员,每个学生一进校要建立心理档案.这些都反映了独生子女时代特别是社会转型期独生子女时代对学生工作带来了非常严峻的挑战.

三是教育进入了成本分担时代.缴费上学给学生工作带来了严峻挑战.在计划经济时代,虽然社会普遍比较贫困,但大学却不存在特别突出的贫困生问题.教育成本的分担给教育者带来了很多尴尬.现在,各学院一个很重要的任务就是收缴学费,学费收不上来,学校就无法正常运转.但中国是发展中国家,很多家庭并不富裕,几万块钱的学费对这些家庭来说是个沉重的负担.上学缴费对农村孩子特别是贫困家庭的孩子造成的心理压力和不良影响比较大.因此,建立完善的救助体系,帮助贫困学生完成学业,是我们必须做好的一项工作.同时贫困学生的心理障碍问题,也是我们必须关注的一项工作.

四是社会已经进入了网络信息化时代.信息化给学生工作带来了多元文化的冲击.如果学生工作没有研究,没有创新,没有对多元文化的科学解读,仍用"老一套"办法去教育学生,就会显得非常苍白无力.

五是就业的市场化特征.在计划经济时代和精英教育阶段,大学毕业生由国家负责安排工作,现在则要面向市场就业,学生就业面临着激烈的市场竞争.今年全国毕业大学生495万,明年约530万,后年将达到600万,就业形势非常严峻.在精英教育阶段,大学生是天之骄子,是社会精英,在大众化教育阶段,大学生是普通劳动者,必须面向普通劳动岗位就业,这就产生了极大的落差.要教育学生必须改变认识,适应社会变化,把自己作为普通劳动者,面向社会就业市场择业.

以上五个方面的时代特征给学生工作带来了许多新课题.时代背景变了,思维方式,工作方式都要改变,我们必须认真分析这些时代特征,不断创新学生工作.

二、学生工作的根本任务

我校学生工作开展得比较好,"新野"社团获得全国先进社团称号,我校学生在全国"挑战杯","电子大赛","数学建模"等各类比赛中都取得了很好的成绩.这些活动都应该搞,还要搞好.学生工作的根本任务是什么我们组织任何活动时都要思考一个问题,即这些活动是否有利于学生的"成人"和"成才".我认为,学生工作的根本目的就是两句话:一是把学生培养成"人",二是把学生培养成"才".众所周知,大学有三项职能:培养人才,科学研究和社会服务.其中,培养人才是我们的根本使命.培养什么人,怎么样培养人是我们每个教育工作者应该经常思考的问题,这是学校全部工作的出发点和落脚点.

人才,人才,先成人,再成才,成人是前提.就大学生来讲,什么叫成人我认为,首先要做到身心健康,诚信明理,遵纪守法,理性处事,善于合作.《中国高等教育研究》2007年第5期有一篇署名文章认为,当代大学生道德缺失比较严重,主要表现为:诚信观念缺失,考试作弊,论文抄袭,就业材料注水,网络信息虚假等现象严重,价值取向利己,责任意识匮乏,强调个人理想,注重物质利益,缺乏精神追求,甚至存在是非不清,道德底线迷失等现象.如果这些现象确实存在,那么我们教育工作者应负有重要责任.我们常说"有德无才干不成事,有才无德要干坏事",所以学生工作的根本任务就是把学生培养成人,把学生培养成才.什么叫成才我认为所谓成才,就是学生经过系统的大学阶段的学习,其素质,知识,能力能符合未来社会的要求,符合他们将来工作的需要,自身发展的需要.学生获得知识和能力的主要途径是课堂,课外活动,社会实践,各种竞赛,教师高尚人格的熏陶等,这是一个综合培养的过程.从这个角度讲,学生工作不单单是学工人员的事情,全校上下必须齐抓共管.

学生工作的根本任务是把学生培养成人,培养成才.我们所做的一切工作都不能背离这个目标.无论是做学生工作,还是做教学工作,服务工作,管理工作,都不能背离这个根本目标和根本目的.课外活动不要为活动而活动,组织任何一个活动都要首先考虑对学生成人和成才有没有价值,怎么更好地发挥活动的作用.学院在设定学生培养计划时,一定要认真研究该专业所开设的课程对学生成长到底有没有意义,是否有利于学生的成长,绝不能因人设课.管理工作和服务工作也要有利于学生的成长.10年20年以后,我们培养的这一代学生就是社会的中坚,中华民族的复兴,中华民族的富强,中华民族的发展重任将历史地落到这一代人身上,这是不可抗拒的自然规律.我们必须担负起为未来培养人才的历史重任.

三、学生工作的重点

学生工作的重点可以概括成四句话:"建好队伍,创新工作,完善制度,形成机制".

一是"建好队伍".这里主要是指学生工作队伍.学生工作必须有一支专门的学工队伍.我们已经基本上具备了这样一支优秀的队伍,虽然在数量上还需要充实,但数量已不是关键问题,关键问题是要提高这支队伍的水平,素质,能力和职业化水平.中国辅导员队伍建设与美国学生工作队伍建设不一样,美国学生工作队伍非常职业化,在选聘人员时往往要求专业是学社会学,心理学,职业教育等.而我们招聘的辅导员专业来源多样.但不管来自什么专业,都必须明确以后的职业是学生工作,要努力使自己成为学生工作的专家,而不是今天按辅导员进来,明天就想去搞专业.必须把辅导员队伍打造成一支职业化的队伍,使之成为这方面的专家.当然,要打造这样一支队伍必须有相应的政策.辅导员的职称可以单独设系列,走职业化道路.辅导员是教师队伍中的一部分,是一支特殊的教师队伍,主要从事学生管理工作,从事学生思想教育工作,同时承担学生的思想政治教育方面一些课程的教学工作,从事学生

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