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2016年部分学术期刊英文摘要编校质量检查报告

在鼓励中国出版业"走出去"的大背景下,学术界参与国际学术交流活动日趋频繁,学术期刊的英文摘要显得尤为重要.为了了解学术期刊英文摘要的编校质量状况,加强质量的监督管理,2016年4至10月,我中心委托浙江大学外语教学传媒研究所(中国外语教学期刊质量检测中心),对50种学术期刊英文摘要的编校质量进行了检查.检查结果显示:6种期刊的英文摘要达到合格标准,合格率为12%,44种不合格,不合格率为88%.

部分学术期刊英文摘要编校质量检查情况

2016年4月,我中心组织实施学术期刊英文摘要的质量检查工作.首先从重庆维普资讯有限公司的学术期刊数据库中随机抽取了自然类和人文类期刊各25种,委托浙江大学外语教学传媒研究所对这些期刊的英文摘要的语言应用与编校质量进行检查.

为确保编校质量检查的公正性和规范性,我中心和浙江大学外语教学传媒研究所组织专家研究了检查依据的标准和规范,检查程序,差错认定规则及认定方法.确定本次检查主要依据国家有关标准和行业标准以及相关规定进行,包括《出版管理条例》,《期刊出版管理规定》等行政法规和规章,《期刊出版形式规范》,《社科类期刊质量标准》之《外语教辅类期刊质量标准与评估办法》等行业规范和《标点符号用法》(GB/T15834-1995),《出版物上数字用法的规定》(GB/T15835-1995),《量和单位》(GB3100～3102-1993)等行业标准.针对此次英文摘要检查的特点,专门研究制定了《期刊英文摘要的语言与编校质量检查暂行办法》,确定了评判标准和扣分原则,并确定这次编校质量差错认定标准定为万分之三,即超过万分之三者为不合格产品.同时选定参加本次检查的专家组由来自浙江大学,北京大学,复旦大学,南京大学和夏威夷大学的1位院士和6位教授组成.

浙江大学外语教学传媒研究所非常重视此项工作,在确定检查内容,范围,依据,标准,办法后,于5月至8月,组织专家组进行初审,完成抽检初审报告,9月12日,向不合格期刊出版单位寄发反馈函,征求反馈意见,9月底,收到反馈意见稿14份,10月,分别在杭州和上海召开三次复审会议,对反馈意见及未收到反馈意见的交流稿进行复审和终审认定.本次检查得到期刊出版单位的支持与配合,他们及时反馈意见,关注检查情况,使检查工作得以顺利进行.

二,部分学术期刊英文摘要编校质量检查情况分析

本次抽查样本为2016年公开出版发行的人文类和自然类共计50种学术期刊.其中,人文类25种,自然类25种.检查结果表明,自然类有3种合格,人文类有3种合格,总计6种合格,合格率12%,自然类有22种不合格,人文类有22种不合格,总计44种期刊不合格,不合格率88%(见图1).

(图1)50种学术期刊的英文摘要抽查结果

合格的期刊中,《植物学报》差错为零,《北京大学学报》差错为万分之一点七四,《外语教学与研究》差错为万分之二点四九,《无机化学学报》差错为万分之二点六二,《中国物理快报》差错为万分之二点七五,《中南大学学报(社会科学版)》差错为万分之二点九九.这些期刊英文摘要的编辑较规范,翻译水平较高.此次检查中差错率最低的是自然科学类的《植物学报》,差错为零,该刊的英文摘要编校质量显现出最高水平.差错率最高的是人文类的《特区经济》,差错为万分之四十点一五.此次检查的平均差错率为万分之十八点七一.

受检期刊存在的主要问题

差错类型

50种学术期刊英文摘要的错误总量为4095处,主要差错分为10类:语法差错,用词差错,词语搭配差错,拼写差错,字体差错,标点差错,格式差错,内容差错,符号差错,数值差错.这10类差错中的前4类,即语法差错,用词差错,词语搭配差错和内容差错反映的是作者和编校人员的基本语言知识和运用能力,后6类,即拼写差错,字体差错,标点差错,格式差错,符号差错,数值差错则主要显现编校工作的认真程度.在对所有差错进行统计,归纳后,我们发现,在这4095处差错中,反映基本语言知识和运用能力缺失的语法差错,用词差错,词语搭配差错和内容差错共3077处,占差错总量的75.14%,显现编校工作认真程度的拼写差错,字体差错,标点差错,格式差错,符号差错和数值差错共1018处,占差错总量的24.86%(见图2).

(图2)50种学术期刊英文摘要语言与编校差错性质比例显示

2.各差错类型情况统计

本次抽检发现的编校差错主要出现在单词拼写方面的错失374处,占差错总量的2.50%,其次依次为字体,标点,格式,符号及数值,分别发现差错288处,209处,126处,11处和10处(见表1).编校差错的大量存在反映了我国目前许多学术期刊的英文编辑和校对人员还未具备从事该职业所必须掌握的技能和素质.

表1各类差错的数量以及在总差错量中所占的比例

序号差错类别错失处占差错总量百分比备注1语法256726.69%结构,时态,语态,主谓一致,单复数形式,动词形式,冠词用法等2用词2776.76%单词,词组使用的适切性3词语搭配1313.20%4内容1026.50%英汉对应等5单词拼写3742.50%6字体2887.03%斜体,字号,大小写等7标点2095.10%8格式1263.08%行距,位置,空格等9符号112.69%10数值102.44%

3.差错的原因

通过对两种不同性质差错的数量和比例进行统计和归纳,可以看出,我国学术期刊英文摘要在语言规范和编校质量方面存在的主要问题并非编辑或校对等技术性问题,而是文章作者和编校人员不完全具备使用英语就学术观点,理念,方法,发现等进行阐述和交流的能力.这和前三年评估的结果十分相似.2007年反映基本语言知识和运用能力缺失的差错占总错失量的80%,2016年此类差错占76.31%,2016年此类差错占79%.2016年,同类差错占差错总量的比例是75.14%,虽略有下降,但情况没有本质的改变.

语法是语言的基本规律和框架,用词与词语搭配是构建语言的基本要素,它们直接影响着信息交流的信度与可理解性.本次检查发现了2567处语法错误,占总错失量的26.69%,277处用词差错,占总错失量的6.76%,131处词语搭配差错,占总错失量的3.20%.如此大量影响文意的差错存在于学术期刊的英文摘要中,尤其是语法差错占如此大的比例,反映了目前我国众多学术论文作者缺乏运用规范的书面英语表达学术观点的能力,而学术期刊编辑人员的英语语言能力较弱,至今未能达到识别并修正英语语言错误的水平.

四、工作建议

基于检查结果,检查发现的问题以及刊社的反馈意见,提出以下建议:

1.摘要是学术论文的概括和总结,英文摘要是中文学术期刊向世界展示我国相关领域研究成果的概述.本年度50种受检学术期刊英文摘要在语言规范与编校质量上存在如此大量差错,反映了目前我国多数中文学术期刊的英文编辑业务能力低下,缺乏基本的专业素质和敬业精神,其结果可能导致国际读者对我国中文学术期刊论文内容和信息的误读,进而损害期刊学术论文的价值与信度,使得我国的学术研究和成果在国际交流中遇障受阻.

对我国中文学术期刊进行英文摘要语言规范与编校质量的检查并非总署相关工作的首次,历次的检查结果虽有通报,但由于力度不足,后期又没有措施跟进而至今没有明显的改善迹象.本次检查是新闻出版总署出版产品监督检测中心成立以来的第一次相关检查工作,建议采取更有力的措施,比如公布检测结果和名单,对检测不合格的期刊限期整改等.

2.完善现行《期刊英文摘要的语言与编校质量检查暂行办法》,制订正式的,针对学术期刊英文摘要语言规范与编校质量的检查标准并公布实施.此次试行的《期刊英文摘要编校质量检查暂行办法》在执行中还存在一些问题,扣分标准还有待进一步商榷.

3.制定报刊英文编辑培训上岗措施,从"从业资格"入手对英文编辑进行考评,并使其制度化,为我国出版"走

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