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南教语[2016]号

关于开展2016年度泉州市级和南安市级语言文字

规范化示范校申报认定工作的通知

各中学,乡镇(街道)中心小学,市直学校,民办学校:

为继续推进语言文字规范化示范校创建活动深入开展,决定开展2016年度泉州市级和南安市级语言文字规范化示范校申报,认定工作.现将有关事项通知如下:

一、泉州市级示范校申报认定工作

有意申报的学校可对照《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》,认真做好自评工作,写出自评报告(内容包括学校概况介绍,参加示范校创建活动的经验体会,自评过程,学校语言文字工作经验,特色与成果展示等),填写申报表和自评表(见附件一,附件二),于2016年3月25日前将申报表,自评表和自评报告各一式三份上报我局语言文字工作站,并发送电子邮件至nananyw@126..泉州市教育局,语委办将于4—5月份进行实地评估验收.

二、南安市级示范校申报认定工作

2016年度的南安市级语言文字规范化示范校创建工作,将采取"不定期申报,成熟一所,验收一所"的方式进行,有意申报的学校可对照《福建省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》,认真做好自评工作,将申报表,自评表和自评报告各一式三份上报我局语言文字工作站,并发送电子邮件至nananyw@126..市教育局,市语委办将及时安排时间进行评估验收.

附件:1.《福建省语言文字规范化示范校申报表》

2.《福建省语言文字规范化示范校自评表》

3.《言文字规范化示范校创建标准及实施细则》

南安市教育局

二○一一年三月日

主题词:教育语言文字示范校申报通知

抄送:泉州市教育局,语委办,南安市委教育工委,市语委,市委曾焕楷副书记,市政府李清安副市长.

南安市教育局办公室201年月日印发申报学校(盖章):

学校主管部门:

申报日期:

福建省语言文字工作委员会办公室制

表一学校基本情况表

学校创办时间校址校长:分管语言文字

工作领导:语言文字工作

负责人:联系:联系:联系:班级数学生数教师数高中初中小学幼儿园高中初中小学幼儿园高中初中小学幼儿园何时评为市级语言文字工作规范化示范校:拥有普通话测试员人数:(其中:国家级:省级:)表二

学校自评情况表

自

评

量

化

分

析一级指标分值得分得分率A,组织管理20B,教育教学40C,校园用语用字环境10D,师生语言文字规范意识和能力20E,教科研工作10F,其它加分项目+10总分100+10自

我

评

价

校长签名:学校盖章

年月日此页可复制

表三

福建省语言文字规范化示范校检查评估结果记录表

一级指标二级指标分值学校

自评得分设区市

评估得分※省级验收

评估得分备注A

组织管理(20)A1管理有力,机构健全,人员

落实5A2制度健全,措施有力5A3纳入学校常规管理10B

教育教学

(40)B1纳入德育内容15B2发挥语文课主渠道作用20B3渗透于各科教学5C

校园用语用字环境

(10)C1用语规范5C2用字规范5D

师生语言文字规范意识和能力(20)D1教师规范意识和能力10D2学生规范意识和能力10E

教科研工作

(10)E1积极开展课题研究5E2探索加强语言文字工作的途

经和办法5F

其它加分项目(+10)F1工作特色明显+5F2多次获奖成绩显着+5合计得分100+10※这一栏由省级评估组填写

表四县

(市,区)

教

育

局

意

见

负责人签名:公章

年月日

设

区

市

教

育

局

评

估

意

见

负责人签名:公章

年月日

省

级

验

收

评

估

意

见

福建省教育厅

负责人签名:福建省语言文字工作委员会

年月日附件二:

福建省语言文字规范化示范校

自评表

福建省语言文字工作委员会办公室印制

福建省语言文字规范化示范校检查评估记录表

一级指标二级指标项目内容评分细则得分失分的

主要原因测查办法A

组

织

管

理

(20分)A1,

学校语言

文字工作

管理有力,机构健全,人员落实

(5分)1,分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力(2分)1.1..分管领导熟悉国家语言文字方针政策,具有科学的语言(文字)规范观和发展观,科学架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作,1分,撰写,发表关于语言文字规范化或学校语言文字工作的专题研究论文,加1分

2.分管领导妥善处理校园语言文字应用中出现的问题,没有出现过政策把握上的偏颇,1分1,听取自评报告

2,查阅档案资料

3,召开师生座谈会

2,学校语言文字工作纳入日常化轨道,机构网络高效运转(3分)1.设立学校语言文字工作专职人员,职责明确,考核落实,1分,计入工作量,加1分

2.学校语言文字工作网络覆盖校内各条线,深入各教学班,1分

3.各条线积极,主动配合专职人员开展工作,1分A2,

学校语言文字工作制度健全,措施得力(5分)1,按照国家,省,市语言文字工作目标要求部署和开展工作(2分)1.每学期召开校级专题会议,研究,部署语言文字工作,1分

2.将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划,每学期有专项工作计划和专项工作总结,1分2,学校语言文字工作制度健全,形成体系,程序规范(3分)1.有对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度,有关记录完整,1分

2.有语言文字工作专项总结表彰制度,1分

3.创建示范校期间(2年)的语言文字工作档案完整,分门别类妥善保存,1分A3,

将将语言文字规范化要求纳入学校管理常规

(10分)1,将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容(2分)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容,有明确规定,1分,有推进措施,1分2,将教学用语用字规范纳入教学管理常规(3分)1.对"教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书,批改作业,家校联系册等中写规范字"提出明确要求,有检查落实措施,并作为教师奖惩的重要依据之一,1分

2.听课,评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指标之一,并积极落实,1分

3.加强对各类教材,教辅读物,讲义,试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核,把关,1分3,将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求(3分)1,将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核,职务晋级,评优评先等的基本内容和条件,并积极落实,1分

2,将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习,在职培训,教学基本功训练的基本内容,1分

3,按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,1分4,将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求(2分)1.1.将"在公共场合自觉讲普通话,写规范字"纳入学生行为规范的基本要求,并检查落实,1分

2.将语言文字规范意识,语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件,1分福建省语言文字规范化示范校检查评估记录表

一级指标二级指标项目内容评分细则得分失分的

主要原因测查办法B

教

育

教

学(40)

B1,将语言文字规范化教育纳入德育内容(15分)1,纳入学校培训目标(2分)在学校培养目标中,有关于培养学生语言文字规范意识和能

力的明确规定或表述,2分1,听取自评报告

2,实地查看校园情况

3,查阅档案资料

4,深入课堂听课2,校园内有良好的语言文字规范化宣传,育人环境(7分)1,有永久性固定宣传牌不少于3处,2分

2,有固定宣传栏,2分

3,每学期校广播或电视等进行2次以上专题宣传,2分,在学校网站上有关于语言文字规范的专门频道或栏目,加1分

4,每学期班级黑板报进行2次以上专题宣传,1分3,渗透到德育和社会实践活动中(6分)1,在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动不少于3次(推普周活动除外),2分

2,在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动,2分

3,积极组织师生参与社会语言文字工作(推普周活动,社会调研,啄木鸟活动等),1分

4,学校师生在各类社会实践活动中做到自觉使用普通话和规范字,1分

B2,

充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养(20分)1,语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训(7分)1.1.分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求,并认真落实,3分

语言文字本科论文如何写
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2,在语文课堂教学中,听说读写能力的训练常规化,4分1,听取自评报告

2,实地查看校园情况

3,查阅档案资料

4,深入课堂听课2,学校开设关于语言文字应用能力的专门课程(6分)结合学校办学实际,积极开设关于普通话,汉语拼音和规范汉字使用能力的专门课程(或拓展性,研究性课程),6分,定期开设有关讲座,3分,偶尔开办有关讲座,1分3,将语言文字应用能力纳入深入技能训练的基本内容(7分)1.1,中小学认真开展普通话口语表达争章活动,高校,中等职业学校积极组织学生参加普通话培训测试,参与率不低于80%,3分,参与率60%,2分,60%以下,1分.师范类学生参加普通话培训测试率低于80%不得评为示范校.将其纳入学生毕业必备条件的,加1分

2.切实开展汉语拼音教学与训练,并加强考核,2分

3.积极开展写字教学与训练,2分B3,

将将语言文字规范教育渗透进各科教学

(5分)1,将语言文字应用能力纳入

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