课堂教学方面论文范文集,与学生良好习惯养成教育相关论文提纲

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一,学校教学工作管理网络

校长张海林分管教学的校级领导沈彩萍教导处

成员姓名分工沈彩萍教学,招生及学校的教学常规工作张树英师训,学籍管理

教研组组长人数活动时间活动次数平均听课数教研论文语文组夏道良8周一下午8112数学组戴玉坤8周三下午9101英语组袁军华9周二下午8102物理组卫萍萍4周三下午881生化组张梅4周三下午883政史地沈爱云5周五上午781音美劳姚毅超6周三上午873体育徐飞4周四上午642

二,学校教学工作计划

上海市松隐中学2016学年第一学期教学工作计划

一,指导思想

本学期我们将继续贯彻上海市加强教学工作会议精神,以实施素质教育为核心,以课程改革为中心,以校本教研为重点,以课堂教学,教师队伍建设为基本点,以教学管理为手段,注重打好基础,减轻学生负担,提高教学效率.做到科研与教研相结合,教学研究与教学管理相结合,教学管理与校本培训相结合,全面提升教育教学质量.

二,本学期工作重点

1,抓好工作落实,使教学行为规范化.

2,抓实校本教研,使教学管理科学化.

3,抓好校本培训,使教师队伍专业化.

4,抓好特长培养,使学生成长个性化.

三,主要工作

一,加强教师管理,鼓励学习,强化培训,促进教师专业化发展

1,营造氛围,加强理论学习

充分利用现有条件引导教师学习教育理论,了解教育科研的新动态,在浓郁的学习氛围中更新观念,进一步提高教师的理论水平和专业水平.通过学习,认真撰写教育教学论文,提高教师的科研能力.全体教师要结合教学实践,精心选材,写出高质量的论文.

2,搭建舞台,强化队伍建设

以校本培训为载体,具体落实教师专业发展要求,让不同层次的教师都能获得成功体验.学校组织各种形式的校本培训,本学期重点对35周岁以下的教师进行培训,让教学上有经验的老师对青年教师进行培训,通过"搞研修","作示范"等系列活动,发挥其示范,带动作用,成为所教学科的行家里手,并提高所有教师的教学水平.

3,加强对新教师的培养.对新教师,我们将继续开展师徒结队活动,提高他们的整体素质,争取在短时间内迅速成为学校的骨干教师.

二,严格落实课程方案,开齐开全开好课程,促进学生整体素质的提高

1,认真贯彻落实上海市教委规定的初中课程计划,开齐开全课程,继续开设拓展,探究课,让学生能弘扬个性.

2,加强课程建设,积极开发校本课程.

在校本教研的基础上,立足学校实际,充分考虑学生的发展需求,制定本学年校本课程的开发和实施计划,主要从心理健康教育辅导,国防教育,等几个方面入手,搞好原有校本课程的基础上,继续研发新的校本教材,并创新形式,丰富内涵,为学生创设更大选择空间和成长舞台.

三,加强教学过程管理,加大检查力度,规范教学常规,增强教学工作的实效性.

1,落实常规,抓好三关,让教学更加规范化

落实教学常规,加强检查,把握动向,规范指导,严格备,上,批,辅,测各个环节.

重点抓好以下三关.

抓好备课关.加强备课的指导与管理,把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务,增强备课的实效性.坚持杜绝无教案上课的现象,本学期五大学科以学案形式进行备课.每份学案(教案)栏目要全,特别是后记要写好,并在教学过程中突出师生的双边活动.备课过程中深入研究学案,充分考虑学生在课堂教学中的主体作用,以增强课堂实效.本学期于期中和期末进行两次备课笔记检查.平时结合随堂听课抽检备课笔记.

抓好上课关.抓好典型示范,本学期组织高级教师,骨干教师,教研组长上示范课,让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方法,抓好课堂研讨,做到课前研究,课堂观摩,课后研讨三落实,来强化管理,提高效率,备课过程中深入研究学案,充分考虑学生在课堂教学中的主体作用,以增强课堂实效.

抓好作业关.规范学生作业及批改.落实"四精"即精选,精练,精批,精讲,"四必"即练必收,收必批,批必评,评必纠,努力使作业设计体现针对性,巩固性和实用性.

2,抓住课堂,让教学追求高效化

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是完成教学任务的主要渠道,是教学工作的中心环节,因此抓好课堂教学是提高教学质量的前提条件.

(1)要深化教学方式的改革,坚持以学生为本,弘扬自主性,创造性和实践性.提倡教学民主,建立民主,和谐,宽松的教学环境,提倡启发式,讨论式,合作式的教学方法,注重培养学生的能力,坚持"学生为主体,教师为主导,训练为主线",做到"五落实":落实主体地位,落实主导作用,落实双基训练,落实德育渗透和落实课内练习.引导学生进行自主学习,合作学习,培养学生终身学习的愿望和能力.切忌"灌注式"教学.任课教师要提前走进课堂,按时下课不拖堂.教师不得无备课走进课堂的课堂.

(2),推门听课,规范教学管理.

继续实行推门听课制度,坚持"重实际,重研究,重指导,重提高"的原则,学校领导深入课堂听课,诊课,座谈讨论,加强与教师的交流互动,从而进行有效的监督,监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率.

(3),实行跟踪听课,加强对教师教学能力的指导,跟踪听课,采取听课——诊断——研讨——设计——实施——反思的模式进行,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的指导和培养,使他们迅速提高自己的教学水平,从而提高教学质量.坚持公开课与随堂课相结合,教师相互听课每学期不少于8节,备课组长不少于10节,教研组长不少于15节,领导不少于30节.

3,强化研讨,让教学走向科学化

突出教研组建设.充分发挥集体的智慧,建设学习型,合作型,研究型教研组,积极营造"学习——实践——研究"的工作氛围,要抓实理论学习,做到有主题,有主讲,有研讨,有感悟,抓实课例研究,做到有专题,有反思,有共识.教研组成员要在群体中学习,在研究中学习,在实践中学习,不断改善教学实践过程,提高教学实践效率.

本学科的教研组活动以围绕课题进行,立足校本教研,认真做好课题研究.以课堂教学中遇到的实际问题为主,以课改的新理念与实际教学的结合点为着眼点,以教学方式与学习方式的转变为切入点,以此来促进学生的发展和教师的自我提升,积极探索在课改新形势下的教育教学规律,不断提高教学水平.

4,建立月通报制度,提高教学过程管理的透明度.

为强化教学常规管理落到实处,进一步加强教学常规检查力度,并将各项检查结果每月一通报,并形成制度,提高检查的透明度,增强管理的实效性.

四,加强学生管理,培养学习习惯,指导学法,增强自我发展能力

1,培养学生良好的学习习惯

高度重视学生良好学习习惯养成教育.教育学生明确学习目标,端正学习态度,要养成珍惜学习时间的习惯,广泛阅读的习惯,制订计划的习惯,课前预习,课上思考,敢于质疑的习惯,及时复习巩固的习惯,认真完成作业,及时纠错的习惯.

2,注重对学生的学法指导

让学生掌握科学的学习方法,提高效率,提高学习能力.加强对学法的研究和探讨.各学科,各年级召开专题研讨会,针对学习内容,研究归纳出有效的学习方法和措施.课堂教学不仅授人以鱼,更要授人以渔,要注重在教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效.同时定期举办学法指导讲座,对学生就学习方法进行专门的系统的辅导.

3,促进学生全面发展

根据个别差异,智力差异,对学生进行分析归类,采取区别难度,区别方法,区别要求和目标的分层教学.特别要加强对优秀学生和学习有困难的学生的个别指导.既要善于发现,精心培育优秀的苗子,培养学生的特长,更要对学困生给予"厚爱",勤于谈心,勤于督导,勤于指导,做到分析特点,找准起点,捕捉亮点,用好增长点,全面提高教学质量.

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五.以加强毕业班教学为重点,集中全体教师的智慧,开展毕业班教学研究,提高毕业班的教学效益.

1,加强校际交流,主动和徐汇区位育初级中学,金山区蒙山中学,山阳中学,平乐中学等名校交流.向名校学经验,激发我校教师的教学智慧,提高课堂教学效益.

2,以因材施教和分层教育为宗旨,以分层教学为手段,提高初三课堂教学的效益,使每一个学生都能够在教师的指导下,在课堂中学有所得,学有所成.

3,广泛邀请区内外教学专家来我校进行教学指导,为我们提供宝贵的教育教学信息,指导我们的教学实践.

4,组建教师志愿者队伍,帮助初三学

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