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2016年辽宁石油化工大学专业带头人

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专业带头人姓名:王莉华专业名称:会计学所在学院:经济管理学院推荐时间:2016年11月

教务处制

填表说明

1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.由.所填内容必须真实,可靠

3.表格中所涉及的项目,奖励,教材,截止时间是2016年11月17日.如表格篇幅不够,可另附纸

一、带头人所在专业基本情况简介

会计系(教研室)始建于1985年9月.目前,会计专业14名教师来自全国十一所不同院校的经济,会计,管理等相关学科,知识结构互补性强,既有学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富的理论课讲师,又有来自于会计师事务所,熟悉会计实务技能,操作能力强的教师,同时还聘请了石化公司财务部门的高级会计师作为兼职教师,强化了实践环节,满足了会计专业理论与实务教学应该并举的要求.

本专业14位主讲教师中,教授1人,副教授6人,其中硕士生导师2人.具有博士学位1人,硕士学位8人.年龄结构:40～50岁6人,30～40岁7人,平均年龄37岁,这是一支以中青年教师为主,能够满足会计专业建设需要并且有较高学历层次,知识结构合理,拥有丰富教学经验和科研能力的师资队伍.其中,有六名教师还具有注册会计师资格证书,有一定的会计实务工作经验.

学缘结构分布合理,这些教师分别毕业于国内较有影响力的11所高校,各项内容的具体情况是:

序号

教师

毕业院校

现任职务

王莉华

东北财经大学

教授(硕士生导师)

于兆河

辽宁大学

副教授(硕士生导师)

裴永浩

东北财经大学

副教授(学士)

谢华伟

吉林大学

副教授(学士)

刘为中

大连理工大学

副教授(硕士)

李士涛

辽宁大学

副教授(硕士)

王宏宇

崔晓玲

东北大学

讲师(博士)

钱光明

辽宁石油化工大学

讲师(硕士)

章馨

西南财经大学

讲师(硕士)

张广柱

张启望

任梦

大连理工大学

讲师(硕士)

陈玉新

教学经验多样化教学手段,设计生动,特色鲜明内容丰富,深入浅出,案例,既强调课程内容的全面系统性,又重视最新知识的传授.Pointwang63@yahoo..主要学习,工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1981.9～1985.7东北财经大学工业会计专业读书1985.7～1988.9抚顺石油学院教师/助教讲授会计专业课程1988.9～1989.7中央财经大学会计系修读研究生课程1989.7～1997.7抚顺石油学院/讲师讲授会计专业课程,系副主任1997.9～1998.12抚顺石油学院/副教授讲授会计专业课程,系副主任1998.12～1999.1美国中美教育培训中心指导MBA学员专业培训1999.1～2004.7抚顺石油学院/副教授讲授会计专业课程,系副主任2004.8～今辽宁石油化工大学/教授讲授会计专业课程,系主任

三、教学情况

1.主要授课情况:(2007年以来)

课程名称授课人起止时间总课时高级财务会计基础会计学会计学国际会计教育科学出版社20032007年辽宁省精品教材会计基础知识及应用王莉华中国经济出版社2003会计学概论王莉华,李士涛经济管理出版社2016会计学概论学习指导李士涛,王莉华经济管理出版社2016税收实务李士涛,王莉华经济管理出版社2016李士涛,王莉华2005.3～2007.7会计电算化实验室75000本校教改项目2006.3～2007.3会计手工实验室36000本校教改项目2006.3～2007.3模拟企业经营沙盘演练实验室20000本校教改项目2006.3～2007.3会计改革引起的会计专业教学内容,教学方式的变革本校教改项目2006.2～2007.12

4.教学改革特色:(专业特色,课程特色,切实可行的创新性改革措施,实验教学或实践性教学,资源建设,网络教学等)

专业特色:

会计学专业在我校设立较早,经过全体教师20多年的不懈努力,形成了理论教学和实践性教学相结合,趣味性教学和主动式学习相结合,启发式教学和案例式教学相结合的教学模式和教学方法,培养了一支理论功底深,实践操作能力强,学历结构,职称结构,年龄结构合理的教学队伍.在会计学系列课程的教学中,逐渐形成了打厚基础,适当延伸,注重原理,强化实践,结合专业,立足管理的专业特色.

课程特色及教改措施:

(1)以学生的全面,协调,科学发展为宗旨,坚持素质教育和"以学生发展为本"的教育理念,重视知识,能力,素质的协调发展,着力提高大学生综合能力,坚持"厚基础,宽口径,重应用"的会计人才培养思路,优化课程结构,强调学科交叉与渗透,处理好"深","细"与"宽","广"的关系,逐步形成了宽口径,跨学科,复合型人才培养模式.

(2)已形成良好的教学内容更新机制,始终保持教学内容的先进性.市场经济的迅猛发展,给会计教学内容不断带来挑战,特别是财会制度和会计处理方法的不断创新和完善,要求会计教学内容始终与经济社会发展相适应.既要把会计改革中最前沿的知识传授给学生,又要让学生了解掌握会计制度的有关情况,使学生建立起合理的有弹性的专业知识理论体系,为今后发展提供扎实的基础.多年来,我们始终坚持以我国会计改革的最新进展为背景,以会计的国际化为依托,不断更新和改革会计专业课程的教学体例和内容,将我国会计改革与实践的最新内容及时溶入到课程的教学活动中,科学地处理了理论与实践,继承与发展,技能培养与素质教育等之间的关系.

(3)多种教学方法灵活使用.教学方法的改进是近几年来会计专业教学工作的重点.通过教研室