本论文是一篇书法教育类有关论文摘要,关于音乐学年文小学教育专业相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于书法教育及美术教育及中学生方面论文范文资料,适合书法教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
美术学科2016学年年度论文
街道:大良
学校:大良实验中学
姓名:王巧婷
联系:15099881575
中学写意花鸟画教学初探
大良实验中学王巧婷2016年10月
摘 要:如何针对中学生的特点,创造性选择,运用适当的教学方法,使学生短时间内学好写意画,是教学的重要课题.本文就此进行了论述,并着重指出写意花鸟画的基本特征,要素和技巧是学好绘画技术的关键花鸟在绘画中有着悠久的历史和深远的社会影响,早在唐代便独立成科,后经五代的徐黄异体和宋代院体派,文人画的推陈出新,使花鸟画得到了空前的繁荣和发展.明代以陈淳,徐渭为代表的一批画家,把笔线与书法结合起来,粗笔狂纵,豪放恣肆,开创了大写意.清代的四僧和扬州八怪寄情于物,怪诞不经,强调个性化极强的个人风格,尤其是晚期的吴昌硕,他们都能熔诗,画,印为一炉,独树一帜,面目一新,影响了近百年的绘画发展.如若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络,仔细品浩如烟海的艺术精品,认真感受每位画家缘物寄情的思想感情,审美能力自然随之而提高
溯源:一花一世界一叶一如来
佛曰:坐亦禅,行亦禅.一花一世界,一叶一如来,春来花自青,秋至叶飘零,无穷般若心自在,语默动静体自然.参透这些,一花一草便是整个世界,而整个世界也便空如花草.从一朵花里就可以看出整个世界,用一片叶子就能代表整棵菩提.佛学是门博大精深的学问,那许多高深的哲理是我们这些正在成长的年轻的思想所无法参悟的.同时,不仅是在传统的佛学中有一花一世界一叶一的思想,早在18世纪,英国伟大的浪漫主义诗人布莱克也曾在一首名为《天真的暗示》的诗中这样写到:一颗沙里看出一个世界一朵野花里一座天堂我想不论是佛学的一花一世界一叶一还是文学的一沙一世界一花一天堂,它们要表述的意思应该都是大致相同的吧所谓写意,就是强调以意为之的主导作用,就是追求象中国书法艺术一样淋漓尽致地抒写作者情意,就是不因对物像的描头画脚束缚思想感情的表达.为此,中国花鸟画的立意往往关乎人事,它不是为了描花绘鸟而描花绘鸟,不是照抄自然,而是紧紧抓住动植物与人们生活遭际,思想情感的某种联系而给以强化的表现.它既重视真,要求花鸟画具有"识夫鸟兽木之名"的认识作用,又非常注意美与善的观念的表达,强调其"夺造化而移精神遐想"的怡情作用,主张通过花鸟画的创作与欣赏影响人们的志趣,情操与精神生活,表达作者的内在思想与追求.表现在造型重视形似而不拘泥于形似,甚至追求"不似之似"与"似与不似之间",借以实现对象的神采与作者的情意.在构图上突出主体,善于剪裁,时画折技,讲求布局中的虚实对比与顾盼呼应,而且在写意花鸟画中,尤善于把发挥画意的诗歌题句,用与画风相协调的书法在适当的位置书写出来,辅以印章,成为一种以画为主的综合艺术形式.在画法上因对象较山水画具体而微,又比人物画丰富,所以工笔设色更具写实色彩或带有一定的装饰意味,而写意花鸟画则笔墨更加简练,更具有程序性与不可更易性.花鸟在绘画中有着悠久的历史和深远的社会影响,早在唐代便独立成科,后经五代的徐黄异体和宋代院体派,文人画的推陈出新,使花鸟画得到了空前的繁荣和发展.明代以陈淳,徐渭为代表的一批画家,把笔线与书法结合起来,粗笔狂纵,豪放恣肆,开创了大写意.清代的四僧和扬州八怪寄情于物,怪诞不经,强调个性化极强的个人风格,尤其是晚期的吴昌硕,他们都能熔诗,画,印为一炉,独树一帜,面目一新,影响了近百年的绘画发展.8月26日,教育部发出通知,要求在中小学通过有关课程及活动开展书法教育,并要求在义务教育阶段语文课程中,按照课程标准开展书法教育,其中小学三至六年级每周要安排一课时的书法课.书法这门一度远离了普通教育的功课将重回课堂,将有更多的学生拿起钢笔,毛笔,在老师的指导下学习并感受这门中华传统文化.在网络时代的今天,传统的书法教育能否顺利回归,我们拭目以待.普通高中阶段的美术教育依然要关注通过美术教育获取一定的教育功能,但在中国大陆,由于课程设置的特殊性,有可能使教学活动向本体适当地回归,也就是说,普通高中的美术课程比起义务教育阶段的美术课程能帮助学生更深地接触学科本体.这种回归学科本体的程度同样是个变量,因教师学生和环境而异学生基础较差,给教师的教学带来许多新题,在绘画方面,许多学生无素描基础,造型能力差,理解力较弱,致使教师在授课时事倍功半,达不到预定目标.为此,教师都在尽力探索使学生能够理解与掌握教学内容的教学方法
书法教育自考毕业论文怎么写
播放:28061次 评论:7266人
1,循序渐进水到渠成在教学上采取由易到难,由简到繁,由浅入深的教学方式,先让学生从一枝花,画起,然后再画一簇,数只鸟,这种教学进程上的循序渐进使学生每走一步都是一个更新,既有利于他们对技巧的把握,又增添了他们的学习兴趣,既使他们塑造形象的基本功扎实,又相应地练习了笔墨的使用,促进他们积累技巧.当基本知识和基本技能达到一定程度后,学生便可以整幅地作画了.,突出重点让学生在实践中丰富画理和技巧学虽无定法,但学毕竟有法,画画更是如此,画理和技法尤为突出.画理是在创作实践中总结出来的,它包含着反复实践,除
13888888888
点击咨询 