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中学教师如何做好教科研

今天听了保定学院韩素兰教授关于《求解中学教师教育科研难题》的讲座,很受启发.教育科研一直是我从事教学的软肋,至今没有发表的论文,没有成型的课题,关于教科研,一直觉得离我这样的一线教师很远.今天听了韩教授讲的,使我茅塞顿开,原来我们身边的一个教育故事,教学案例,教学反思,教育现象都可以作为教科研问题来研究.

一,中小学教师教科研存在的误区

专家论:认为研究只是专家,学者才能做的事,唯教论:教师的本质工作就是教好书,上好课,职称论:教师写论文就是为了评职称,与教学无关,忙碌论:教学任务重,时间紧,有为难情绪,唯论文论:管理者热衷于教学研究为论文的管理情结,与教师对教与研的写的表达方式的误解.教师的教学研究最重要的成果体现在教师的全面成长过