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浙教版《品德与社会》六年级下册第三单元"直面灾害"

"直面灾害"是根据课程标准内容"我是中国人"的第14点编写的一个重要教学话题,以"展示台","小调查","智慧谷","故事屋","体验园","活动角"等方式引导学生了解,感受和体会,旨在实现课程标准所要求的"了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面,体会人们在危难中团结互助精神的可贵.学习在自然灾害面前自护与互助的方法,形成相应的能力."

单元分为三个部分:"天有不测风云""生命的突围"和"小脊梁大希望".其中,第1课"天有不测风云"先让同学们了解我国是世界上自然灾害发生最为严重的少数国家之一,感受几次重大自然灾害给人类带来的危害.然后在调查和体验学习过程中,知道我国经常发生的自然灾害的种类,意识到有些自然灾害的发生与人类的行为有关.体会在危难中社会互助的作用,感受"天灾无情人有情".第2课"生命的突围"先以"海滩上的小天使"为例,帮助学生认识到"如果我们能掌握灾害在孕育,发生,发展不同时期的一些规律,特性,掌握自救和他救的方法,我们也许就能保全生命和财产."再设计了一系列科学的避险方法演练活动,帮助学生学习在自然灾害面前自护与互助的方法,以形成遇到灾害,沉着冷静,随机应变的能力.第3课"小脊梁大希望",以"5.12"四川汶川大地震为背景,展示灾区少年在危难中坚强,英勇的品格和无私的奉献精神.通过学习,交流"冒着危险从废墟中救出同学和老师",组织同学们有序地疏散到安全地带",在废墟下鼓励同学坚定获救的信念"这些可歌可泣的先进事迹,体会灾区少年无私无畏,智慧勇敢,舍己救人,那种对死亡的藐视,对险境的淡定,对他人的无私,对逆境的坚强,对生活的热情,对关爱的感恩,引导和激励学生们更好的健康成长.

教材内容呈现

教材内容呈现与其他几个单元有相同之处,分为单元导入,学习重点,学习内容,学习活动,单元练习及单元评价等六部分.

单元导入:在本单元课文之前,是一段提示内容,我们可以从中了解:我国是一个地貌类型极其复杂多变的国家.五千年的悠久历史,既创造了灿烂的华夏文明,同时也留下了重大自然灾害频频肆虐的惨痛记录.灾害有哪些种类灾害是否仅仅是自然界单方面的行为它们与人类的关系究竟如何在频频发生的各种重大灾害面前,中国人民是如何去直面灾害的人类应该采取怎样的措施和对策去保护自己,帮助他人怎样有效的防灾减灾,趋害为利它为我们的教学设计指定了方向.为增进学习兴趣,导入部分还用了一首现代诗《最近我常常含着泪水》,诗歌感情真挚地描述了"汶川地震"中感人情景,让学生在激情朗读的过程受感染,自然而然地进入到单元主题的学习之中.

学习重点:在每篇课文开始,都有标明"提示","关键词",如第1课的关键词是"灾害种类,破坏力,众志成城",第2课是"绝处逢生",第3课是"勇敢,担当".明确将要学到的品德与社会性的核心概念.第2课,第3课还用重点句的形式对课文的学习作一阶段性的小结,如在第2课用了席慕容的话:"人生像攀登一座山,而找山寻路,却是一种学习的过程.在这过程中,我们应当学习笃定,冷静,学习如何从慌乱中找到生机.就这样引导学生了解学习的方向和重点.

课文部分:将"学习内容","学习活动","单元练习","单元评价"四大版块融为一体,使教材成为学生在教师引导下自主组织体验活动或探究活动的指导书.课文形式多样,如展示台(我国历史几次重大自然灾害的展示与交流等),小调查(收集了解自然灾害的种类等),故事会(分享汶川地震中英雄少年的故事等),活动角(科学的避险方法演练)等,内容丰富,图文并茂.如果进一步深入阅读教材中的文字材料,认真思考插图的编排意图,有助于教师更深刻把握教学目标.当然,我们要重视对教材的使用,要了解课文插图(照片)的含义,并不是要去死捧教材不放,或者上成看图说话课,在具体的教学设计中,还是倡导用各种学生喜欢的方法来教学,来了解,来解读课文内容,实现教学目标.

教学目标制定

在分析单元内容,构成的基础上,我确定以下单元教学目标:

情感,态度,价值观:了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面,体会人们在危难中团结互助精神的可贵.学习灾区少年在危难中坚强,英勇的品格和无私的奉献精神.

能力:学习从媒体的报道中收集有关重大自然灾害的典型事例,认识灾害的巨大破坏性.学习在自然灾害面前自护与互助的方法,以形成遇到灾害沉着冷静,随机应变的能力.

知识:知道我国经常发生的自然灾害的种类,意识到有些自然灾害的发生与人类的行为有关.掌握灾害在孕育,发生,发展不同时期的一些规律特性,掌握自救和他救的方法.

关注"关键词:灾害的种类,破坏力,众志成城"

本课教学内容可以分为两点:

1.无情的灾害(不可抗拒的一面)

了解自然灾害带给人们的灾难,认识到大自然有不可抗拒的一面.教材选取了地震,洪水作为详例,这是中国比较常见的自然灾害.同时从全球的角度,了解其他自然灾害.

灾害中的救助

教材主要从三个层面展开

(1)心理层:.