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小学教育学科(文综合)作业2
培养学生语言综合运用能力方面的思考和做法刘海花
《语文课程标准》指出:语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部份.语文教学的主要任务是培养学生初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯.语言积累是形成听说读写能力的基础,丰富的语言积累必将转化成良好的听说读写能力.
学生的表达现状呼唤语言积累整合的有效指导.但在教学实践中,我们发现学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的"瓶颈."由于没没有丰富的语言积累作"奠基",那些方法和技能就成了"空中楼阁",学生语文能力的发展好就缺乏"后劲."造成学生这种情况的主要原因是积累的缺乏."无法表达"是缺乏语言的积累,"说写大
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