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"湖北移动校讯通杯"第九届"教育技术理论与实践"征文

评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育

创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表

姓名

谭城性别女

教龄2年龄30E-mail449156544@..职称小二办公07187811221手机13227418846通讯地址湖北省利川市忠路镇民族小学邮编445403征文类别A网上注册号13227418846学科语文出版意向

专着√电子杂志□学术刊物□增刊□不同意□

参赛调查2016□2016□2016□2016√2016□2016√

(您参加过我们举办的哪几届征文大赛,请在相应的年份后打勾)作品名称《浅谈如何提高学生的写作能力》摘 要作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.学生作文,获取材料是基础,把握方法是桥梁,形成能力是目的.由于农

村学生的见闻不广,读的课外读物较少,写作时遇到很多困难.而学生能力的形成必须要有教师的指导和学生自己的反复实践.因此,在作文教学中,教师要采取有效的途径培养学生的写作能力.关 键 词生活兴趣观察积累训练

注:①此表由参赛教师填写.请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页.

②网上注册号必填.

以下三表,教师可根据文章内容选一表填写即可.

(A)类:论文

"湖北移动校讯通杯"第九届"教育技术理论与实践"征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品报送登记表地区:联系人:联系:编号网上注册号标题作者姓名工作单位联系E-mail备注A00113403043015也谈如何上好小学信息技术课覃辉珍忠路镇民族小学134030430152048886347A00213207476530多媒体教学周华中忠路镇民族小学132274765301026500607A00313597752625浅谈小学语文阅读教学的有效性郭德富忠路镇民族小学135977526251029096841A00415570582530如何提升课堂教学实效性向绍成忠路镇民族小学15570582530358201621A00518963918499浅析数学思维与兴趣培养的重要性黄首忠路镇民族小学15342846950615780770A00613227418846《浅谈如何提高学生的写作能力》谭城忠路镇民族小学13227418846449156544A007A008A009A010A011A012A013A014A015A016A017A018A019A020

(B)类:教学设计

"湖北移动校讯通杯"第九届"教育技术理论与实践"征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品报送登记表地区:联系人:联系:编号网上注册号标题作者姓名工作单位联系E-mail备注B001B002B003B004B005B006B007B008B009B010B011B012B013B014B015B016B017B018B019B020

(C)类:教育叙事

"湖北移动校讯通杯"第九届"教育技术理论与实践"征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品报送登记表地区:联系人:联系:编号网上注册号标题作者姓名工作单位联系E-mail备注C001C002C003C004C005C006C007C008C009C010C011C012C013C014C015C016C017C018C019C020

浅谈如何提高学生的写作能力

利川市忠路镇民族小学谭城

【论文摘 要】:作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.学生作文,获取材料是基础,把握方法是桥梁,形成能力是目的.由于农

村学生的见闻不广,读的课外读物较少,写作时遇到很多困难.而学生能力的形成必须要有教师的指导和学生自己的反复实践.因此,在作文教学中,教师要采取有效的途径培养学生的写作能力.

【关 键 词】:生活兴趣观察积累训练

【正文】

作文教学要激发学生的情感.大自然中的一草一木,社会生活中的平凡小事,都引人深思在平时的作文教学中,我发现学生一提起作文就胆战心惊,望而生畏,勉强写出来的作文也是千篇一律,落入俗套,毫无新意.这种现象恰与新课标对学生的写作要求"说真话,实话,心里话,不说假话"背道而驰.究其原因,是学生缺乏观察生活,勤于思考,勤于动笔所至.因此,要提高学生的写作能力,我们可以从以下几个方面努力:

一,感悟生活,认真观察,注意积累,丰富学生的写作素材

(一)感受生活作文教学要激发学生的情感.大自然中的一草一木,社会生活中的平凡小事,都引人深思.可是,面对美丽的大自然,学生虽感到美,却写不出来.因此,想方设法提高学生认识生活,反映生活的水平,让学生学会用自己独特的,敏锐的触角去感受世界,在感悟中去发现美,进而去表现美,让作文回归生活,让个性回归作文.作文教学专家李白坚认为:"任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式,反之,作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容."沟通学科间的联系,把作文和学科学习相联系起来,不仅拓宽学生的写作素材,创设了丰富的写作情景,而且教会学生在思考中学习,在反思中提高学习能力,从而达到作文和学科教学的共同提高.

(二)注意观察

教会学生观察的方法,提高观察兴趣,训练观察能力,形成初步的探索大自然的能力,并学会用语言总结自己的观察,探索的内容.如写家中的鸡,教师可引导学生观察鸡吃食,鸡打架,鸡下蛋等等,帮他们列出观察项目,学生就会有目的地观察,写作时就不会无话可说了.教师还可以让学生回忆每天发生的事,互相说一说,议一议,在科学课上观察科学实验,在美术课上学生写生,临摹,制作各种小物品,设计喜欢的东西,既学会认识形,色的方法,提高描绘物体形态,色彩的能力,积累写作素材,在体育课上学会观察描绘把握动作,增强动作的协调性.

(三)善于积累积累是个比较宽泛的概念,它包括思想上的,经验的,知识上的,语言技能上的等等.只有有了一定的积累才能在写文章时把这种积累化为优美的文字.因此,有积累,才能表达,才能有感而发.那么,怎样积累呢

充实生活,丰富生活内容.作文离不开生活,生活是五彩缤纷的,作文要不断地生活化,平凡化,不要概念化,模式化.对此,义务教育大纲指出:"指导学生作文,要从内容入手,教师要引导学生接触大自然,接触社会,指导学生细心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯."同时,还指出:"课内和课外阅读,可以扩大学生&#