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如何提高一年级学生的写字水平

广东梅县新城中心小学张莉茉

写字基本功是语文基础的重要组成部分,"字如其人",写一手好字,对于对一个人的学习和以后的工作将受益无穷,而且还能陶冶个人的高尚情操,练习写字要从小练起,必须从娃娃抓起.通过几年的教学实践,我感觉到,要想提高一年级写字水平,在平时教学上要做到以下几个方面:

一、教给学生写字的正确的方法

每一个字都是由基本的笔画构成的.因此,写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画,而每一个笔画都具有起笔,运笔,收笔.在一年级语文教学中,在教给学生认识基本笔画的同时,我还对学生进行严格的笔画指导,并且采用编儿歌等多种方法帮助学生掌握笔画规律,让学生打下扎实的基本功.例如,我在教生字的过程中,先让学生在家预习拆笔顺,然后在课堂上对着田字格进行书空,最后才让学生动手在田字格里写字.在每一次写字中,我都要求学生做到"三到".即眼到,手到,心到.首先要让学生观察田字格中生字的结构.明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置.大部分的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律.掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的结构安排得更好.在课堂教学的过程中,我总是放下老师的架子,走到学生中去,帮助学生把字写规范,发现一点错误及时纠正,使学生养成良好的写字习惯.同时,写字的时候,教学生注意姿势:手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远,胸离桌面一拳远.

二、老师做好示范作用

老师,是孩子的最佳模仿对象,是孩子心目中的"圣人",老师的一言一行都能够影响到孩子的幼小心灵所以教师本人在任何时候写字都要做到率先垂范,以身作则,潜移默化中对学生形成示范.平时的课堂板书,批改作业,都注意用正确的书写姿势和握笔姿势.只要是展示给学生的字,随时都注意安排好字的结构和笔顺,使展现在学生面前的字是一个个正确,端正,规范,漂亮的汉字.例如:我在生字教学时,先在田字格里指导写字的笔顺笔画,然后让学生动手写字.

三、建立有效的激励机制

每个人都希望得到别人的赞赏,特别是一年级的孩子,对于老师的表扬更是格外珍视,更能激发他们写好字的欲望.因此,我在教学过程中建立了几种行之有效的办法:

1.在课上辅导写字过程中,及时发现他们的"闪光点",及时表扬,"某某同学的哪个字写的字真漂亮！""某某同学的书写很有进步！"通过这样的表扬,学生们写得更认真了.

2.在批改时,对漂亮工整的字印上鲜艳的红五星或其他有趣而又有鼓励性的图案,这样孩子们发到作业的时候,都非常期待,同时又激发了他们的好胜心理,我有几颗星,你有几