素质教育类论文范文例文,与素质教育是人为本相关毕业论文格式范文

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转变观念,立足素质教育

石林县板桥中学赵建芬

摘 要:新的课改教育形势下对教师提出了更高的要求,它要求教师转变观念,紧跟新时代课程改革的步伐.本文对教师思想的新要求,课堂教学创建的新模式,培养学生的新形势,教师指导作用的新体现,学生主体作用的新理解作了简单的阐述.

关 键 词:教师观,学生观,评价观,合作型,爱心教学.

长期以来,教师都是扮演着"传道,授业,解惑"的角色.随着课程教育改革的进一步推进,教师角色的转变已迫在眉睫."满堂灌","题海战术"曾经还是多少教师取得丰硕"战果"而津津乐道的"法宝".而面对现在的素质教育,这些方法还行得通吗它只会在一定程度上严重地抑制青少年的好奇心,求知欲和探索创新的意识,培养出来的也只能是些高分低能的庸才,根本不符合素质教育培养学生创新精神和实践能力的要求.

多少年来,受封建传统教育思想的束缚,使课程改革的进展十分缓慢.在全国基础教育工作会议上,李岚清副总理指出:"从总体上看,素质教育的成效还不够明显,尚未取得突破性的进展.一些地方开展素质教育还是号召多而落实的措施少,一些学校对素质教育的理解和实施存在简单化,片面化的倾向.个别地方应试教育愈演愈烈."陈至立部长在会议的报告中说:"推进素质教育步履艰难,基础教育还没有摆脱应试教育的惯性和影响,在一些地方就像有的同志形容的'素质教育喊得震天动地,应试教育抓得扎扎实实'".

随着素质教育的深入发展,课程改革已成为制约素质教育进展的关键,课程改革的快与慢,成与败将直接影响素质教育的推进与发展.如何使素质教育的实施能够扎实有效地推进并力争取得突破性进展,这是近几年来广大教育工作者和全社会十分关注并努力探索的问题.现将我的几点不成熟的观点展现如下:

一、教师应在思想上有所转变

1,树立新型的教师观

现代教师,是指具有适应现在和未来教育人才所需要的一种素质的教师,现代教师与传统教师的一大区别是他应具有科学进步的现代教育观.从学生学习的角度来说,教师要由学生学习活动的管理者变为学生学习活动的引导者和促进者,组织者和指导者,平等地参与到学生探究,体验学习中,从课程及教师自身发展的角度来说,教师要由教书匠变为课程的研究者,开发者,决策者,行动研究者和反思者.

2,教师在理论知识上要不断完善和提高自己.

教师不仅要认真阅读教科书,而且要读其它书籍,要做新知识的学习者.教育要使学生学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,因而教师仅让学生学会知识已远远不够,还必须培养学生的学习能力,培养学生的动手能力和合作能力.为此教师需要不断地学习,需要学习更多的新知识.教师还要意识到现代科学技术给教育进步和知识面的扩展,以及传播速度提供了物质基础,要学会运用现代教育技术手段和通讯,信息网络来为自己的教学实践服务,总之,教师一定要不断地阅读,读理论书,读专业书,读非专业书,博览群书方可达到"学高为师"的要求,还有就是要加强师德修养,谦虚自信,严谨求实,乐于助人,不吝施爱,处处作示范,处处可标榜,方可达到"德高为范".

3,作合作型的教师.

受传统教育观念的影响,教师喜欢把自己封闭在一个独立的世界里,并且受旧观念评价制度的束缚,总是认为把学生教了考出好分数就是好老师,所以教师还在单枪匹马的独干.新的教育形势下,我们应该摆脱这些传统的教育观念,做一个新型的合作型教师,首先,我们要加强教师之间的合作,这样教师之间可以在教学实践活动中进行专业切磋,协商和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长.其次教师与家长的合作.教育是一项专门的工作,它要求教师具有大多数家长所不具备的资格.但是,它又是一项学校与家庭的共同事业,家长在其中也应发挥积极作用.还有就是与教育管理者的合作.这样学校教育管理者的新观念和评价标准可以得到及时落实,教师的教育理念和教育设计思想也可以得到及时反馈.

素质教育本科毕业论文怎么写啊
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三,对学生的态度上的转变

1,树立正确的学生观.

学生观是对学生的根本看法.传统的学生观是把学生看作被动受教育的对象,甚至把学生看作装知识的"瓶子",或者是看作花朵,流水线的产品,是一个被动的成长过程.而现代教师必须具有现代学生观,对学生应有科学的正确的认识,学生既是教育教学的主体,又是客体.学生作为教育教学的主体,表现在他是从事学习活动的主体,是掌握学习内容和方法的主体,是形成自己的观点,方法,道德,信念等的主体.与此同时,现代教师还应把学生看作是教育教学的客体,是教育教学的对象.因而现代教师要热爱学生,只有对学生有深厚的爱,才能感化学生.向他们传授科学知识,启发智慧,培养理想,如果缺乏爱,教育教学就没有生命力.

2,实行爱心教学.

陶行知先生曾说过: