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普通高等学校本科专业设置申请表
(备案专业适用)
学校名称(盖章):南京审计学院金审学院
学校主管部门:江苏省教育厅
专业名称:学前教育
专业代码:040106
所属学科门类及专业类:教育学,
教育学类
学位授予门类:教育学学士
修业年限:四年
申请时间:2016年7月
专业负责人:沈明
联系:13851578772
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.申请增设专业的理由和基础
4.申请增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1.本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外).
2.申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册.
3.在学校办学基本类型,已有专业学科门类项目栏中,根据学校实际情况在对应的方框中画√.
4.本表由申请学校的校长签字报出.
5.申请学校须对本表内容的真实性负责.
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码040106专业名称所在院系名称高等学校专业设置评议专家组织审核意见
(主任签字)
年月日学校审批意见(校长签字)
(盖章)
年月日高等学校
主管部门专业
设置评议专家
组织意见(增设
尚未列入《专业目录》的新专业填写)
(主任签字)
年月日高等学校
主管部门审核
(审议)意见
(盖章)
年月日注:专业代码按教育部公布的填写,尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码.
⒉学校基本情况表
学校名称南京审计学院
金审学院学校地址南京市栖霞区仙林大道100号邮政编码210023校园网址jsxy.nau.edu./web/学校办学
基本类型□部委院校√地方院校□公办√民办□中外合作办学机构□大学□学院√独立学院□高职高专院校在校本科生总数6567人专业平均年招生规模80人已有专业
学科门类□哲学√经济学□法学□教育学□文学□历史学
□理学√工学□农学□医学√管理学专任教师
总数(人)511人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例42.1%学校简介和
历史沿革
(300字以内)南京审计学院金审学院是南京审计学院2002年12月经江苏省教育厅批准建立的本科层次的公有民办二级学院.2005年5月教育部确认南京审计学院金审学院为独立学院.2016年根据江苏省教育厅的意见和要求,按照教育部26号令的精神,拟与应天职业技术学院合作共建南京审计学院金审学院.自2016年始,金审学院的新生全部入住原应天职业技术学院,一年来的办学效果已得到学生,家长,政府和社会的认可.
学院秉持"诚信,求是,笃学,致公"的校训精神,坚持"特色,应用,多元化"的办学理念,坚持以教学为中心,以质量为生命线,以专业建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以审计学,金融学专业为品牌,培养基础扎实,视野开阔,适应性强,具有创新精神和实践能力的应用性人才.学生平均毕业率在99%左右,学位授予率在90%以上,历年就业率在95%以上.
学院坚持以行业有效需求与区域经济发展为导向,按照"依托母体,强化特色,注重运用,错位发展"的原则,构建了特色鲜明,科学合理的专业结构与布局,先后设立了审计学,会计学,金融学,国际经济与贸易,计算机科学与技术,财务管理,工商管理,信息管理与信息系统,税收学,保险学,物流管理,资产评估,行政管理,工程管理等14个本科专业.
面向未来,学院将以新型的办学体制,灵活的办学机制,努力提升教学质量,为社会发展和经济建设输送更多的合格人才.注:专业平均年招生规模等于学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
为社会培养了多名人才,为基础教育发展作出了巨大贡献.学前《国家教育事业发展第十二个五年规划》
在提高毛入园率的同时,政府也对师资水平提出了明确要求.以江苏省为例,《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要(2016-2020年)》明确提出到2016年,江苏省幼儿教师本科及以上学历要达到35%,到2020年,幼儿教师本科及以上学历要达到60%.
2.学前教育发展需求紧迫
就目前来看,我国幼儿教师缺口明显.仍以江苏省为例,截至2016年底,全省在园幼儿数231.81万人,专职幼儿教师数10.68万人,按照幼儿园师幼比1:15的规定,应配备教师数15.45万人,缺口教师数为4.77万人.此外,全国其它各省市也均存在缺口,如北京市缺口教师数为1.46万人,湖南省缺口教师数为16.5万人.
根据《教育发展规划》确定的发展目标,到2020年,我国的毛入园率要从50.9%提高到75%.从全国现有13.8万所幼儿园的存量推算未来的增量,至少需要新建7万所幼儿园,纯增幼儿园班级47万个,方能容纳毛入园率提升带来的1400万名适龄儿童.按照每班"两教一保"的配备,2016年至2020年间新增的幼儿教师总数至少在90万人以上.
3."单独二孩"政策影响强烈
2016年11月15日,十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,其中提到"坚持计划生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策",这标志着"单独二孩"政策将正式实施
二,专业现有基础
我院申请设置学前教育本科专业有着坚实的基础和成熟的条件,具体体现在如下五个方面:
1.专业建设成果丰硕
本专业在"省幼师"50多年办学的基础上不断发展壮大,10多年来一直作为学校的重点专业,特色专业进行建设,专业建设成果丰硕.
2007年12月,获省高等教育教学成果二等奖,
2016年4月,被遴选为省级特色专业建设点,
2016年5月,顺利通过省级特色专业验收,成为省级特色专业,
2016年7月,以本专业为核心的教师教育专业群被遴选为江苏省"十二五"高等学校重点专业建设点,
2016年7月,学前教育实训中心被遴选为江苏省高等职业教育实训基地建设点.
此外,本专业在省精品教材,精品课程,优秀多媒体课件等省部级质量工程建设中均有建树.
2.实训基地建设校内外兼优
在校内,学前教育专业现拥有投资400余万元建成的实训中心,有专业实训室16个,包括感统实训室,蒙台梭利教育实训室,沙盘游戏实训室,亲子教育实训室,手工实训室,美工实训室,科学探索实训室,模拟实训室,儿童工作坊,陈鹤琴教玩具研究室等.
在校外,学前教育专业与南京市鼓楼幼儿园,南京市实验幼儿园,南京市第二幼儿园,南京市第三幼儿园,南京师范大学幼儿园等16家省级示范园建立了长期稳固的合作关系,为专业建设,实践教学,教师能力提升等提供了强有力的支撑与保障.
3.人才培养质量可靠
本专业自创办以来,已为社会培养了1600多名优秀幼教人才,毕业生双证书获得率达到了100%,基本功扎实,适应能力强,职业发展潜力大成为他们的重要质量特征,社会,家长和幼教专家们对此给予了充分肯定和高度评价.近五年来专业毕业生就业率皆在97%以上.学生在专业教学竞赛中获奖成绩喜人,省级获奖达到上百余人次,其中,学前教育专业学生在历届江苏省大学生文学艺术展演舞蹈,声乐,器乐美术等各项目中屡获特等奖,一等奖,二等奖等奖项,在2016年,2016年省级师范生基本功比赛中,学前教育专业学生荣获二等奖1名,三等奖4名,学前教育专业组建的舞蹈团被评选为江苏省大学生艺术团.
4.师资队伍结构合理
目前专业教师共23名,专业带头人5名.按职称来看,副高以上14人(教授3人,副教授11人),讲师9人,按学历来看,硕士及以上13人,学士10人,按年龄来看,老中青分别为3人,9人,11人,按专兼职来看,其中专职19人,兼职4人.按"双师型"来看,其中双师型教师18人.总体上,专业师资队伍呈梯队结构,学历,职称,年龄,专兼职结构合理.
5.社会服务潜力巨大
本专业在提高人才培养质量的同时,发挥专业优势,不断拓展社会服务功能.2016年12月,学前教育专业与栖霞区计生局签订全面合作协议,成立了栖霞区0-3岁幼儿发展指导中心,广泛开展了学龄前儿童的社会服务工作.目前,专业开展的社会服务项目共6个方面,包括亲子园早教,幼儿园帮扶,在职幼师培训,相关资质考评,社区家教指导,举办论坛交流等.专业举办的"中韩学前教育论坛"和中日学前教育交流等活动,为江苏省学前教育工作者提供了一个国际化的交流平台.
学前教育专业还牵头成立了"应天职业技术学院校企合作联盟学前教育专业联盟",与16个省级示范幼儿园建立了学前教育专业合作的稳固,长效机制,形成了校"园"共同开展专业教学研究,联合培养幼教人才的新局面.
三,专业发展规划
1.指导思想
以学校"十二五"发展规划为指导,坚持教学强校,科研强校,质量立校,突出教师教育特点,以就业为导向,以服务为宗旨,以质量为核心,通过加强师资队伍建设,深化教育教学改革,提高教育科研水平,强化校"园"合作内涵,创新实践教学模式等措施,全面推进学前教育专业建设,在四年内通过合格评估,力争五年内将本专业建设成校级品牌本科专业,并在此基础上,努力创建省级重点专业建设点.
2.建设原则
(1)以市场需求为导向
以江苏省学前教育事业发展的新形势,新要求指导学前教育专业建设规划,明确幼儿园,幼教机构,幼教行业等用
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