素质教育方面论文范文集,与随着素质教育的全面深入,教育观念进一步更新相关毕业论文开题报告

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也谈中学地理素质教育

李燕贞(汕头市,潮阳林百欣中学)

内容摘 要:随着素质教育的全面推行和实施,可持续发展战略的贯彻,地理教育在培养学生素质,提高学生能力方面的作用将越来越显露出它的重要性和不可替代性.地理素质教育的内涵包括四个方面:地理品德素质,地理知识素质,地理行为素质,地理审美素质.本文结合本人多年的教学实践就如何提高学生这四个方面的地理素质谈一些体会.

关 键 词:素质素质教育中学地理地理

素质教育指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.地理学科的素质教育,有其自身的学科特点.地理学科兼具综合性和区域性,它是围绕着人类和地理环境的关系,即当代人类所面临的人口,资源和环境的主线展开的,具有一定的哲学价值,德育价值,文化价值,美育价值,生产价值和环保价值等素质教育价值.概况起来,地理素质教育的内涵包括以下四个方面:地理品德素质,地理知识素质,地理行为素质,地理审美素质.

(一)地理品德素质

即具备爱国主义情感,树立科学的人地思想,全球观念,环境意识,资源观,人口观等.这是地理素质教育中最为根本的内容.它有两条贯穿始终的主线:即培养高尚的爱国情操,树立正确的人地观.

1,培养高尚的爱国情操

中学地理教材有丰富的国情国策方面的内容,这为爱国主义教育提供了很好的素材.在具体的地理教学过程中应利用这些素材,教育学生热爱自己的祖国和人民,自己维护国家的尊严,积极促进民族的繁荣昌盛.

中学地理教材从多方面向学生展示了我们祖国地大物博,历史悠久,文化灿烂,制度优越等优势.同时,也把我国人口众多,人均资源少,地区差异大,自然灾害多等劣势如实告诉学生.使学生对我国的国情有比较客观,全面的认识.在教学中,我们一方面要充分利用一些有效的教学手段(如录像,幻灯等)突出我国的优势,强化学生的感受,激发和增强他们民族自尊心,自信心和自豪感,另一方面,还要让学生对我国的劣势也有清醒的认识.如在讲述我国工农业生产时,除强调有利条件外,还应让学生清醒地认识到:频繁的旱涝灾害,盐碱地,低产田,人均耕地的急剧下降,某些资源的匮乏和浪费,环境的污染和破坏都给我国工农业生产产生不利的影响,所以"控制人口数量,提高人口素质,计划生育","珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地"才成为我国的基本国策.只有实事求是地认识国情,找出差距,才能使学生树立强烈的"人均意识","忧患意识"和"危机意识",进而使他们在产生民族自豪感和责任感时,也产生建设祖国的紧迫感,使命感,从而帮助学生从小树立大志,报效,祖国并把这种报国之志付诸行动.

2,树立正确的人地观

这是中学地理教育的基本内容和要求.中学地理教材始终贯穿着一条主线:"环境——自然资