小学语文类有关论文范文参考文献,与高三历史教学工作总结,高三历史教学总结相关论文查重

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蒲鞋市小学2016学年度第一学期教导处工作总结

本学年教导处坚持以蒲鞋市小学教育集团现代化发展规划为指导思想,围绕区教育局和区教师培训和科研中心精神,结合我校四个校区的工作实际,以"备课改进"项目研究为重点,扎实有效地开展教学常规管理和各项教学研究活动,真正落实减负提质精神,推进素质教育,为创建具影响力的现代化学校而努力.现总结如下:

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课程规范,合理搭配

规范课程管理,落实课程计划和保证教育质量,是我们学校教育教学和教研工作的核心职责.本学年我校继续根据温鹿教{2003}74号文件的附件1的精神,结合师资力量及学生的实际情况,依据每位教师自身的特长合理搭配学科教学,做到:1,体育,音乐,科学,全部配备专职教师任教.2,一,二年级数学老师全部担任三个班的数学教学,3,语文,数学老师与综合学科的搭配,(搭配一门综合学科)4,思品,地方课程,校本课程做到由半专职老师固定来上,这样让老师能较好的熟悉教材,吃透教材.

二、常规建设,重在实效

1,备课:我校从今年初加入区首批"备课改进"试点校以来,对学校备课进行了创造性的改革:主要方向就是紧扣关键问题,活跃生本课堂.在原有"三备"(备课标,备教材,备学生)的基础之上,将教师对于教学设计的思考集中在"关键问题"上——以"关键问题"引领课堂学习,避免繁琐的环节型教学设计形式,呈现学习能力的板块式螺旋递进,使得课堂的学习者获得更多空间的增值提升,然后再集合团队能力,力图透过团队研课,磨课,赛课等活动,让老师们能明确性地了解"备课改进"中"改进"的究竟是什么——是一改传统型备课的繁琐低效,进化课堂教学设计与生本学习的协调力.随着这一年多来"备课改进"实验的逐步推行,教师们由"不得适用"到"逐步接纳",从"无从下笔"到"渐入佳境",初步品尝到改革的甜头,在鹿城区第一届小学"备课改进"试点学校"三备"教学设计评比中,我校选送159篇教学设计,其中获一等奖计21篇,占区级一等奖总数的70%,二等奖计26篇,占区级二等奖总数的43%,三等奖计48篇,占区级三等奖总数的54%,在首届试点学校团队赛课中,我校8支参赛队伍有5支获得团队一等奖,3支队伍获得二等奖,5支队伍在全区的推进会上向600多名校长,教导主任和一线骨干教师做团队展示,力求引领更多教师改变自己对于课堂的固有的"师本位""教材本位"思考方式,体现着"紧扣关键问题"的备课思考,实践着以生为本的实效课堂,为学生的全面发展提供有效实用的课程资源为教师搭建互相切磋,团结协作的教学研讨平台即以磨课为手段,与大家分享写作教学的研究成果让老师们享受到了文化大餐①9月9日:对备课方案再一次进行调整,召开教研组长协调会,出台修改版的蒲小新备课方案,②9月15日:协助鹿城区教育局做好鹿城区首届名师评选活动,③10月14日,鹿城区教师和培训中心的各学科教研员下到我校,听取随堂课66节,④10月24日,承办举行鹿城区小学语文第二,第三学段短期⑤11月7日,组织好8支队伍参加区备课改进团队赛课活