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浙江省幼儿园等级评定办法(试行)
为加强全省幼儿园统一管理,提高保育和教育质量,经研究,决定在全省实行统一的幼儿园等级评定制度.
一,指导思想
以科学发展观为指导,深入贯彻《幼儿园管理条例》,《幼儿园工作规程》和《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发[2003]13号)等文件精神,努力提高幼儿园教育质量和办园水平,加快推进幼儿园素质教育和课程改革,促进幼儿园规范化,个性化发展.
二,等级评定对象与条件
浙江省内所有经县(市,区)级以上教育行政部门审批设立,具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证,办学满一年的幼儿园,均可参加等级评定.
三,等级与评定标准
1.全省幼儿园在准办园以上共分三级,由高到低分别为"一级","二级"和"三级".
2.《浙江省幼儿园等级评定标准(试行)》见附件.
四,等级评定的实施
1.幼儿园等级评定实行分级负责,分等评估,动态管理的原则.三级幼儿园由县(市,区)教育局评定,核发等级证书,二级幼儿园由设区市教育局评定,核发等级证书,一级幼儿园由设区市教育局组织评估并报省教育厅审批,由省教育厅审核,批准并核发等级证书.等级证书由省教育厅统一监制.
2.幼儿园等级评定工作每年组织一次,程序如下:各幼儿园按《浙江省幼儿园等级标准(试行)》自查后,向县(市,区)教育行政部门提出等级评定申请,并填写《浙江省幼儿园等级评定工作用表》的有关部分.县(市,区)教育行政部门根据幼儿园的申报级别,组织三级幼儿园的评定,审核二级,一级幼儿园的申报材料并报送设区市教育行政部门.县,市级教育行政部门接到申报材料后应尽快组织相关人员,成立幼儿园等级评定工作组,进行评估与等级认定.设区市教育行政部门在每年10月底前将一级幼儿园的评估材料报省教育厅审批.各级教育行政部门应将幼儿园等级评定的结果在辖区范围内予以通报.
3.幼儿园等级评定工作组在评估时应采用定性,定量相结合的方法,通过看(教育活动,资料),听(汇报,座谈),问(问卷调查,个别访问),评(评分,评级)等方法进行综合评估与核查,并填写省教育厅统一监制的幼儿园等级评定工作用表.
4,幼儿园申报各等级的年限要求:新审批的准办幼儿园1年以后方可申报三级幼儿园,新认定的三级幼儿园2年以后方可申报二级幼儿园,新认定的二级幼儿园2年以后方可申报一级幼儿园.
5.对新办幼儿园,教育行政主管部门根据其办园条件和实际情况,根据幼儿园等级评定标准,可直接预评为二级及以下等级,办学满一年后正式申报等级评定,教育行政主管部门再根据实际评估情况认定或降低其等级.
五,等级幼儿园的管理
1.各级教育行政部门对自己管辖权限范围内的等级幼儿园每二年重新审核一次.对审核不合格者给予通报批评或降级处理.
2.等级幼儿园如有下列情形之一,教育行政主管部门视情节轻重给予其限期整改或降级处理:
(1)教育内容与方法违背教育规律,损害幼儿身心健康,造成严重影响的,限期整改,
(2)家长投诉多,经查实存在严重管理问题的,限期整改,
(3)发生重大责任事故,降级1年,
(4)经查实有体罚或变相体罚幼儿现象,情节恶劣,造成严重后果的,降级1年.
降级处理期满后,幼儿园须重新申报等级评定.
3.各级教育行政部门应根据幼儿园等级标准,每年对各等级幼儿园的办园行为和保育教育状况进行抽查和督导,并将督查的情况向社会公示,接受家长和社会的监督.
本办法与《浙江省幼儿园等级评定标准(试行)》自发布之日起执行.原《浙江省示范性幼儿园标准》(2005年)同时废止.
浙江省教育厅
二OO八年月日 浙江省幼儿园等级评定标准(试行)
浙江省一级幼儿园标准
一,办园条件
(一)园舍场地
2016年1月1日以后规划新建的幼儿园,园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》(DB33/1040—2007).2007年底前已建的幼儿园须达以下标准:
1.园舍产权明晰,合法(民办幼儿园园舍产权为幼儿园自有),园舍独立,设置在安全区域内,园舍建筑设计,造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理,日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐.
2.幼儿园有专用的户外活动场地,生均面积不少于4平方米,有30米跑道,运动场,沙池,戏水池,种植园地等户外活动区域,绿化面积生均不少于1平方米(垂直绿化面积按1/2计算).
3.每班有专用的活动室和午睡室.若活动室与午睡室合用,两者使用面积之和不得低于生均3平方米,若活动室与午睡室分设,则活动室使用面积不得低于生均2平方米.有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位,每班有专用的盥洗室,面积12平方米以上,流水洗手龙头6个以上,幼儿厕所大便器4个,小便器4个或骑槽2.5米,卫生设施完备,符合幼儿年龄特点,有防暑降温和防寒保暖设备.寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用,每人一床的独立寝室.
4.幼儿园各类服务用房齐全.有保健室,园长室,教职工办公室,值班室,会议室(可兼家长接待室),教职工厕所等,有独立设置,规模适宜,符合卫生要求的厨房,有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上,幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置,每间面积不少于30平方米.寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室,浴室,洗衣房等.
(二)设施设备
5.活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全,适用.有适合幼儿身高的桌椅,开架的玩具柜,饮水设备,茶杯箱等家具,能根据不同年龄班幼儿的特点配置玩教具,玩具种类,数量丰富,能够满足幼儿游戏和学习活动的需要,教具(黑板,钢琴或电子琴,多媒体设备等)较为齐全,能够满足教育教学需要,教玩具使用率高.
6.户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大,中型玩具,器械和体育活动设施,数量适宜,投掷,跳绳,大小球类等小型器具人均3件以上.
7.为教师提供良好的办公条件,建立现代化办公和管理系统,能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要.有教职工阅览室,配有各类教育理论,教学参考书籍,种类丰富,书籍达300册以上,幼教专业杂志达5种以上,音像资料较为丰富,有专用的幼儿阅览室,幼儿图书生均10册以上,每年均新增各种图书和资料(年递增量人均1册以上).
(三)办园经费
8.办园经费来源合法稳定,日常生均公用经费开支达到300元/年以上,并逐年稳步增长.
幼儿园学术论文的写作
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9.教职工待遇有保障并稳步提高.严格执行新《劳动合同法》,依法与在职非在编教职工签定劳动合同,其工资不低于本地区的最低工资标准,并为其办理医疗,养老,失业等保险,非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付,非财政发的福利,奖金等做到与在编教师同工同酬.
(四)人员配备
10.配备园长以及足够数量的专任教师,保育员,医务保健人员和工勤人员.平均每个班级配专任教师2名(或师生比为1:10-1:15之间),保育员0.5名.全日制幼儿园应配医务人员1名,寄宿制幼儿园配2名,幼儿超过300名酌情增加.
11.园长应具有大专及以上学历,5年以上教育工作经验,持有适用的教师资格证,幼儿园高级及以上职称,取得省级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》,具有较强的业务能力和管理能力,具有较强的教育教学研究能力,有课题研究成果或论文发表.
12.幼儿园教师队伍整体素质高,结构合理.100%的专任教师持有适用的教师资格证,70%以上专任教师具有学前教育专业大专以上学历,所有合格的专任教师都有机会参加职称评定,15%以上的教师具有幼儿园高级职称,专任教师三年流动率不超过20%.
13.医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度,经过专门培训,保健人员具有高中毕业以上文化程度,经过卫生保健专业培训,并取得上岗证,保育员具有初中以上文化程度,55周岁以下,受过保育专业知识培训,并取得上岗证,财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书,食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训,并有相应的等级证书,门卫人员是50周岁以下,初中文化以上的保安人员.
二,园务管理
(五)行政常规管理
14.有正确的办园指导思想和培养目标,有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施,坚持保教结合,全心全意为幼儿和家长服务,有3年以上的办园历史,办园水平高,社会声誉好,家长,社会满意度高.
15.幼儿园规模适宜,一个园区幼儿数不超过500名,严格控制班级学额,小班不超过25人,中班不超过30人,大班不超过35人.
16.坚持依法办园,实行园长负责制和目标管理(民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制),行政,教学,后勤等管理组织机构健全,建立了民主平等,科学有效的决策机制(如园务委员会,教职工代表大会,家长委员会等),幼儿园章程和各项管理制度健全.
17.领导班子高度重视对教育教学工作的管理与指导.园长每周带班或兼课时间合计不少于半日,园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20次,业务副园长不少于60次.
(六)教职工队伍建设
18.教职工岗位责任制,考核评价制度和奖惩制度健全落实,重视教师继续教育和专业发展工作,建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度,有切实可行į
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