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2016年高考语文

——各专题知识摘 要

一、基础选择题(8分)

1,字音(注意以下几种类型)

(1)多音字,

如"作(zuō/zuò)""症(zhēng/zhèng)""强(qiáng/qiǎng)""模(mó/mú)"

(2)形近字,

如"呛(qiàng)""怆(chuàng)"

(3)易错字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng),卷舌音(寺sì—饰shì)

(4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙

(5)成语中古音,

虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意,敷衍应酬.

建议:

①以读带写,作好标记,提高效率,

②以印发的资料和教材中的字音注释为主.

2,近义词辨析

(原则——存同求异,通过以下作对比)

意义(范围,程度,侧重点)

色彩(褒贬,书面和口语)

用法(对象,搭配,词性)

建议:

①排除法:选定肯定对象,排除其它.

②试代法:代入两者,对比效果.

3,成语(熟语)的几大注意事项:

(1)勿望文生义,

如"望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真.比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实.泉水干了,两条鱼吐沫互相润湿.比喻一同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,只为了保住生命.形容人身躯短小,精明强悍.也形容文章或发言简短而有力.①

虚

词

②

实

词

③修辞标志:

顶针(顶真),排比,对偶,反复

④固定句式:(看见前要寻找后)

如等何,得无等乎,何等为

建议:

①高屋建瓴,通读1,2次再判断,

②掌握大意,勿因关注标志而忽视内容.

10,翻译

(原则——字字落实,辅以意译)

建议:

(1)有分值观念,抓住"采分点".找到特殊语法现象,基本找到"分".

(2)特殊句式要调回正常语序,省略句务必补出省略成分,特别承前省略主语的情况.(联系前文)—留,删,换,掉,补

几种句式类型

(附各种句式的常见形式)

:①判断句

②省略句

③被动句

④倒装句

(2)现代汉语正常语序:

[状语](定语)主语+[状语]谓语

〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

附:①判断句:

等者等也/等,等也/等者,等/等者也/为,是,非,未,无,莫,乃,亦,皆/无标志按句意.

②被动句

受,于,受等于/见,见等于/为,为等所/被/无标志看句意.

③省略句

省略主语,谓语,宾语,介词

④倒装句

1,疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置(如谁,孰,何,安,焉,胡,恶等)

2,否定句中,代词作宾语,宾语前置

(不,未,毋,无,莫)

3,"之""是"作提宾标志.(注意介词)

二、状语后置

介词结构即介宾短语作状语时要注意:于,以,乎等于于等

三、定语后置

1,标志:而,而等者,之,之等者

2,注意形容词和名词同时出现的地方,判断两者是否存在修饰关系,再观察其位置是否倒装.

考查内容:形象,语言,技巧,内容情感

形象

答题提示:(省略号内为结合诗词分析)

①通过对等内容的描写,②描绘了一幅等的景象(图景)/营造了等的意境/表现一个等形象.

2,语言

3,表达技巧P

(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P

比喻,拟人,借代,对偶,夸张,

排比,设问,反问,反复

(2)表现手法(相反记忆)

(涵括描法)

动静,虚实,远近高低,正侧面,抑扬,

联想想象,工笔白描,对比,衬托(渲染),

渲染,用典,象征,以小见大

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(3)抒情手法

①直接抒情:直抒胸臆(有主观情感字词)

②间接抒情

答题提示:本诗运用了等手法,写出+具体体现的诗句意思+这样写等(效果,情感)

4,内容情感(题材分类)

5,解题建议:(准确答题有"几看")

(1)题目(大小标题)

(2)作者

(3)序注

(4)意象

(5)关 键 词(带有主观情感字词)

(6)题干(问题问什么答什么)

建议:

定点取向,多方印证,勿先入为主

断章取义.

6,名句名篇默写

(1)理解分类记忆,

(2)高中部分的诗词文务必过关,

(3)重点记忆不熟练的篇目,

(4)对错字,生字,难字别放过,

多写几遍.

四、现代文必考题(论述类为主)

1,考点内容:

(1)重要概念的含义(指代,比喻)

(2)重要句子的理解和作用(看位置)

(3)筛选整合文中信息繁长

(4)分析行文结构思路变

(5)归纳各段要点概括中心简短

(6)分析作者观点态度

2,考查形式:

选择+主观表达题

3,选择题的设错方式(设错陷阱)

(1)由"或然""必然"

(可能必然)

(2)由"未然""已然"

(将已经)

(3)无中生有

(4)故意曲解

(5)以偏概全(部分全部)

(6)恰好说反(是不是)

(7)夸大其词(难以不可能)

(8)条件互混(条件与结果互混)

(9)乱设因果,假设,条件关系

4,建议:

(1)可先看主观题题目再看文章,

(2)阅读时应带笔画出关键的词语和

句子,方便理清文章结构和思路.

(3)出现具体句子时回到原句作对比.根据前后文理解作答.

五、现代文选考:

1,文学类——考点内容

(1)句子意思及其表现力(作用+效果)

(2)人物

(3)情节(小说)的结构方式

顺序,倒叙,插叙,补叙,抑扬,线索(明暗),铺垫,悬念,误会,巧合,过渡,照应等

(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)

(5)环境的作用

(景物情景描写)

(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)

2,实用类

(1)考点内容:

①筛选并整合文中的信息(主要意思)

②分析语言特色,把握结构

③分析文本特征和表现手法

④评介文本观点和倾向及社会价值

⑤思考与判断文本特色(结构,手法,语言)

⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)

⑦探讨人生价值与时代精神

⑧探讨写作背景和意图

(2)传记

(3)表达技巧

①修辞手法(见诗歌专题)

记叙,叙述(顺/倒/插/补)

描写(白描/细节)

②表达方式议论直接

抒情

间接

③表现手法(见诗歌鉴赏专题)

④其它如线索,过渡,悬念等(见文学类)

(4)新闻(消息,通讯)

(5)科普文

文体特征:科学性,通俗性,文学性

语言特征:客观准确,通俗易懂,生动形象

六、语言运用题

1,扩展,压缩语段

(1)扩展语段(把简练丰富)

提示:

①看清题干要求,把握扩展方向.

②展开合理想象,突出原来的词语.

(2),压缩语段(概括,提炼中心内容)

下定义提示:"等是等"

被定义者等于本质特征(种差)+大概念

如:人是会使用工具的高级动物.

2,选用句式,变换句式

长句短句(因成分多而显长)

句整句散句(结构是否相同或相似)

式单句复句(一套主谓就是单句)

分常式变式(变式是指各种倒装句)

类肯定否定

主动被动

四种不同语气(陈述,疑问,祈使,感叹)

提示:

(1)长句变短句时

(2)短句变长句时

——以上两种可关注句中动词的提示.

(3)修改句式常要求改成"长单句"即句子成分多,但都是在一套主谓的句子中.

(4)写作时尽量运用多种句式表达,可以增加语言亮点.

(5)选用句式要看上下文提示和题干要求.

3,判断修辞与仿写修辞(常见的为主)

(1)仿写的两大要求

形似

神似

提示:仿写句式要注意各部分间联系.

4,准确,鲜明,生动,简明,得体

提示:

以上要求往往体现在以下题型中———压缩(电报,信息),广告语,转述,复述,介绍词等

5,拟写短信

(1)主题突出(祝对方什么—生日,新年)

(2)情真意切

(3)语言简洁

(4)讲究修辞

6,新闻点评(小而精)

(1)切中要害(找主要的点,忌面面俱到)

(2)客观点评,言语精炼生动.

7,图文转换题

建议:

介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右,东—南—西—北.

漫画类往往带有讽刺教育意味,也有褒扬现实一些现象.

(3)图标类注意图和对象的联系.

8,颁奖词:

(1)语言生动,感人,动听

(2)紧扣人物突出的特点,事迹

(3)参考最近几年年感动中国人物颁奖词

9,介绍词(与"欢迎词"相近)

10,串联词:

提示:

(1)作用:串联上下语境,起过渡之用,切忌太啰嗦冗长.

(2)找出上下语境的联系或异同,才能设好串词.

11,对联拟写或鉴赏(形神两个角度)

12,广告词:(拟写或鉴赏)

从特性,优点,情感,语言等方面

13,其它:

建议,活动推介语,解说词,赞美词,

读后感,便条,请假条,语境对应等

提示:以不变应万变.即使遇到陌生的

题型,无需焦急.它一般在前后文或题干有

明显的提示语,关键是审清除题目要求,此

类题目难度不会太大.

七,作文(60分)

1,作文的三种类型及其审题方式

(1),标题/话题/范围

(2),材料+标题/话题/范围(