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《中国现当代文学(2)》教学大纲

课程类别:专业核心课课程代码:文名称:文名称:ModernChineseLiteratureandContemporaryChineseLiterature学时学分:课程:适用专业:开课学院:讲授习题课讨论课实践绪论11第一章文学思潮与运动(一)22第二章十七年的诗歌44第三章十七年的散文44第四章十七年的小说65第五章十七年的戏剧22第六章文学思潮(二)44第七章新时期的诗歌66第八章新时期的散文及报告文学66第九章新时期的小说88第十章新时期的戏剧44第十一章九十年代以来的文学格局44第十二章九十年代以来的小说66第十三章九十年代以来的散文33第十四章九十年代以来的诗歌23第十五章九十年代以来的戏剧22合计64

五、理论教学内容与学时安排

绪论(1课时)

当代文学及其性质

当代文学的历史分期

当代文学的基本特征

四,学习目的要求及其它

第一讲第一个时期(1949—1976)的文学

文学思潮与运动(一)(2课时)

五六十年代的文学思潮与运动

第一次文代会的召开及其意义,五十年代三次重大的文艺运动,"双百方针"的提出及深远影响,大跃进时期的文艺运动,新民歌运动的开展及"两结合"创作方法的讨论,六十年代初文艺政策的调整,

第二节,文化大革命时期的文学思潮与运动

对新编历史剧《海瑞罢官》的批判,《部队文艺工作座谈会纪要》的出笼,"三突出"原则和主题先行论,四,天安门诗歌运动."四五"运动对当代文学发展的启示.

重点:文学思潮的脉络,十七年的文艺运动给我们留下了哪些经验教训

难点:文学与政治的关系

基本要求:掌握当代文学第一个时期的文学思潮与运动情况

十七年的诗歌(4课时)

第一节概述

本阶段诗歌发展历程,本阶段诗歌存在的问题主要为流派贫乏畸变,体式的畸形化,诗美内涵的极端化,抒情主人公的消隐.

第二节郭小川,贺敬之的诗歌

一郭小川的诗

建国后诗歌创作历程,

"新辞赋体":是郭小川吸取楚辞,汉赋的某些特点,融进民歌的优点,运用比兴相结合的"赋"的铺陈手法,创造的一种新的诗体样式."新辞赋体"格局比较严谨,章节大致对称,大量采用铺陈排比,自然流畅,音调铿锵的长句体和短句体,铺张渲染,反复咏叹,有助于增强诗歌内部的严整,强化诗的形式美,节奏美和抒情气氛,形成一种宏阔彭湃的气势."新辞